让学生喜欢上体育课

吴玉红

摘要：体育教学是小学教育的重要组成部分，在提高全民在提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。如何引导学生喜欢体育课，是体育教师思考和寻觅的答案。

关键词：小学体育；教学方法；探讨

体育课教学是教育的重要组成部分，是推进基础教育和素质教育的重要内容，在提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。因此，如何引导学生喜欢体育课，是体育教师应当思考的问题。

如何让学生喜欢上体育课呢？我的教学实践是：

一、“吸引”

体育课是集技巧性、和谐性和美感愉悦性为一体的艺术课程。教师如同演员一般，在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和艺术修养，但又不能像演员那样“自我”。因此，要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“吸引”过来，使学生与教师产生磁力而相互吸引，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。

二、“兴趣”

浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，促成获取知识、探究未知的最佳心态。如何激发学生的学习兴趣呢？

1.用喜闻乐见的活动，激发“兴趣”

我在教“前滚翻”时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。

2.用竞赛来激发“兴趣”

小学生都有争强好胜的心理特点，我在教学中很好地利用了这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织学生进行直线接力跑、十字接力跑，由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。

3.用游戏来激发“兴趣”

游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力。如在课的结束阶段，进行一些小游戏，这正符合小学生兴奋占优势、抑制能力差、注意力不易集中等特点。单调的练习容易产生疲劳的生理、心理特点，通过游戏，提高了小学生对体育教学的兴趣。

三、“方法”

1.自觉学习的方法

根据教材的内容，我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作，根据不同的年级段提出不同的要求：低年级段的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等；中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。这样养成自觉学习的习惯。

2.自我练习的方法

体育教学的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成分，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练，来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练，来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。

教师潜移默化的影响会培养学生树立起正确的学习目的，增强学习信心，培养体育兴趣，使他们喜欢上体育课。

参考文献：

谈体育课堂的有效教学[J].科学大众，2008（7）.

（作者单位 甘肃省兰州市红古区下窑回民小学）