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浅谈初中思想品德教学研究

2013-05-28刘建忠

新课程学习·中 2013年2期
关键词:教育引导思想品德初中

刘建忠

摘 要:初中生正处于生理和心理发育的初级阶段,学生的可塑性很强。在初中阶段,要给学生一个良好的教育引导,培养学生高尚的思想品德,教会学生知识的同时,注重学生思想品德的培养,树立学生完美的人格魅力。

关键词:初中;教育引导;思想品德

学校是教书育人的重要场所,学生在学校,不仅要学会知识,更要学会做人,养成良好的思想品德,做一个文明有礼的学生。初中教学需要做到知识教学与思想品德教学齐抓共管。思想品德教育是知识教育的基本保障与前提,因此,学校要不断加强学生的思想品德教育,塑造学生完美的人格。

一、初中生思想品德教学的重要意义

“十年树木,百年树人。”先成人,后成才。古往今来,思想品德教育一直处于重要位置,学生的思想素质比科学知识显得更为重要,其重要意义体现在以下几个方面。

1.初中生思想品德教学是社会主义精神文明建设的具体体现

对于精神文明建设,国家和社会各界都给予高度的重视,国家提倡物质文明与精神文明要同时抓。初中进行思想品德教学是响应国家精神文明建设的号召,在学生的学习生活中贯穿思想品德教育。

2.初中生思想品德教学有助于学生人格的完善

如果一个学生只有过人的学识,没有让人折服的道德品质,那么,这个学生称不上完美,真正完美的学生应该德才兼备,且德优先于才。初中生处于性格叛逆期,如果学校不及时进行思想品德教学,会让学生误入歧途,是非不分,终究会毁了学生的一生。因此,对初中生进行思想品德教育非常有必要,有助于完善学生的人格。

3.初中生思想品德教学有助于学生树立正确的学习观、价值观

思想品德教学,可以引导学生不断自我认识,充分认识自我,思想品德教学包含有很多耐人寻味的道理,这些道理可以鼓励学生形成正确的学习观、价值观,树立自己的人生理想。

二、初中生思想品德教学过程中需要注意的事项

初中生是一个特殊的群体,尤其是现代初中生,大多生活环境优越,从小在娇生惯养中长大,个性张扬。现在初中生一般只对自己感兴趣的事深入了解,对于不感兴趣的事,一般不愿意搭理。思想品德教育是一项相对而言比较枯燥的事,往往初中生不会有很大兴趣参与其中,甚至会觉得有些道德品质约束了他们的自由,那么,在思想品德教学过程中需要注意以下事项。

1.思想品德教学要贴合学生实际

纯粹的课堂教学,是无法发挥思想品德教学的最佳效果的,思想品德教学,需要从学生实际出发,联系生活实际,将思想品德教学与生活实际紧密联系在一起,让思想品德课堂变成生动的生活体验,从学生生活实际出发,有针对性地进行思想品德教学。

2.初中生的思想品德教学要具有实用性

无论哪个学科,最终都需要让学生学以致用、活学活用。思想品德教学要将这种精神理念植入学生的内心深处,给学生潜移默化的影响,让学生在实际生活中习惯性地以思想品德来约束自己的行为。

初中生开展思想品德教学,有助于学生德智体美全面发展,在初中生处于心理叛逆期的时候,加强思想品德教育,不断给学生灌溉正面的、积极的思想品德,塑造学生完美人格,辅助学生成为有道德的社会主义建设者。

参考文献:

[1]梁敏诚.初中思想品德培养学生问题意识之实践与思考[J].中学教学参考,2009(9).

[2]刘岩.浅谈思想品德课学生主体参与教学的学习策略[J]. 社科纵横,2007(6).

(作者单位 内蒙古自治区牙克石市原林中小学)

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