文掐不武斗

龚房芳

鱼丸们有没有怀疑过，你班上的同学真的都是普通人吗？你的前后左右桌，或者你十分在意的那个总是坐在靠窗边倒数第二位的同学，是不是有什么不可思议的力量？在你还没发现班级里的不可思议现象前，先来奇迹校园，看看这里存在的无限可能……

关于“世界上最令人头疼的事是什么”这个问题，骐骥小学五（6）班的李一一认为是长得太帅。可不是嘛，长得帅就是麻烦多，那些女生的目光呀：整天刷刷刷地朝他扫射，啧啧！烦不烦呀，真是令人头疼。“长得帅真是麻烦多，没办法，没办法，头都大了。”他总是这样说，很无奈的样子，但是你能看出那里面还有一些得意哟。

同班的江子玡却认为，如何对付李一一才是最头疼的事。为了这个，江子玡不知道牺牲了多少脑细胞，与之斗智斗勇斗蟋蟀，比穿比用比个头，却总也分不出输赢胜负来，多让人头疼呀。“如何战胜一个旗鼓相当的对手，才是最伤脑筋的事。如果可以，我愿用一切来交换，多少钱都行！”江子玡说的没错，反正他家有的是钱。

班长艾米丽始终觉得，李一一和江子砑的争斗才是最让人头疼的事。如果哪天他们相安无事，那才真的是让艾米丽耳根清净头脑清醒呀。可这样的事情根本不可能发生，所以艾米丽也就一直头疼着。“唉！做班长难，做女班长更难，做五（6）班的女班长更是难上加难。”艾米丽在作文里这样诉苦，让那个平时严肃的东方老师“扑哧”就乐了。

这会儿，下课铃响过还没有三分半钟，李一一和江子玡又掐上了。刚从卫生间出来的艾米丽看到大家都朝他们教室跑就知道是怎么一回事了，不是她有千里眼顺风耳，而是她知道只有这两个活宝才能闹出这么大的动静来。

教室外，走廊里围得水泄不通，许多人探头探脑地往里面看。

“嗨，别挤呀！”

“我看看他们班的班草，到底是啥样的。”

“这不都在看嘛，别推我呀。”

一个挤不进去的女生问：“不是说掐起来了吗？哪有动手了哇？也听不到摔桌子砸板凳的动静啊。”

另一个女生用很了解的口气说：“难道你是新来的，不了解他们吗？这是文掐，文掐是不需要动手的，武掐才动手呢，你这都不知道啊？”

“掐就是‘提手旁嘛，不用手就不叫掐。”先前的那个女生还在嘀咕，“没劲，不打有什么意思。”

刚好艾米丽走到她旁边，斜了她一眼说：“你们班才喜欢打架呢！我们五（6）班都是君子，君子动口不动手，谦谦君子，你懂不懂啊？”

那个女生吐吐舌头，“我不懂，我不懂好了吧。护窝子的大班长。”说着一溜烟地跑了。

护窝子就护窝子，艾米丽觉得维护班级荣誉很重要。她顾不得和那个女生理论，现在急需知道的是李一一和江子玡所为何事而掐，所以她准备吸口气挤进自己的教室，杀到包围圈的内部去。

突然，身后传来刚才那个女生的喊叫：“啊——啊——”，艾米丽看到一条胳膊从教室的窗口伸了出来，手抓住了那个女生。艾米丽惊呆了，从教室到那个女孩，少说也得10多米，谁的手臂这么长？

这还不算呢，那只手像老鹰抓小鸡似的揪着那个女生，一下子从三楼放到了操场上。艾米丽跑向走廊的围栏，向下看去。三层楼的高度，又是10多米，那只手放下女生，尚未缩回去，还在她的头顶虚抓了几下，吓唬她。惊魂未定的女生吓得哇哇大叫，瘫坐在地上。

到底是谁的手呢？艾米丽看到白衬衣袖子上有一个小小的墨水点儿，还要仔细看时，那胳膊“嗖”地缩了回来，甚至擦着她的耳边而过。

艾米丽也大叫：“奇迹，真是奇迹！”五（5）班的男班长经过她的身后，接话说：“哈，哈，我就说吧，咱们学校的名字有意思，骐骥就像是奇迹。”

有意思？难道他没看到刚才的奇迹吗？我说的可不是校名骐骥呀。艾米丽心里犯着嘀咕，看看周围，没有人感觉异常，难道刚刚是自己的幻觉吗？最近作业多了些，有时候会很累，艾米丽的妈妈说过，太疲劳容易产生幻觉。可能是刚才自己对那个女生不满，就幻想出了报复她的场景吧？

艾米丽晃晃头清醒一下，再往楼下看去，操场上空无一人，哪有坐在地上哇哇大叫的女生呀？咳，看来真的是自己想多了。

“借光，借光。”艾米丽从堵在门口的人群中挤出—条缝钻了进去，又把本班的同学扒拉开几个，才算到了包围圈的中心。江子玡和李一一正憋红了脸对峙着，都死盯着对方的眼睛，一动不动。

尽管看起来他们现在确实没有动手，可艾米丽分明感觉到李一一的嘴里伸出一只手来掐住了江子砑的脖子，江子砑的嘴里也伸出一只手要拉住李——的舌头！

这已经达到了文掐的最高境界，不管是谁稍微有一个动作，就可能演变成武掐了。

“你们这又是为了什么事啊？”艾米丽双臂抱在胸前，摆出班长的谱儿问。

“班长来了，正好评评理吧。”江子砑抢先拉住艾米丽，“班长是最公平的大人。”

艾米丽甩开江子砑的手说：“我不是大人，我和你一样是小孩。快说，怎么回事？”

“还不是因为他！”李一一和江子砑异口同声地大喊，手也同时指向对方，这是他们的一贯做派，艾米丽见怪不怪，只是从鼻子里哼了一声。

这一声哼立刻让他们俩像气鼓鼓的皮球被扎了一针，撒了气。可紧接着，他们就嬉皮笑脸起来，李一一抢先说：“我们争论的是太阳中午离地球近还是早上离地球近。”

“是啊，是啊，我说中午近，他非说早上近。”江子玡也挤眉弄眼地附和着。艾米丽已经坐在了江子砑的身边，从桌洞里掏出下节课的课本——语文书，一边狠狠地瞪了同桌江子砑一眼，嘴里说：“你们就装吧，这分明是《两小儿辩日》，古时候就有了这个问题，也已经有了结果，还用得着你们现在争论？”她心里明白肯定没这么简单，但是对他们两位的非正式回答又无可奈何。

江子砑叹了口气说：“好吧，我承认，不是那样的。是我们俩在玩木头人，谁要是先动就输了。”

“对对对！”这个时候李一一也很配合江子玡。这让艾米丽更加郁闷了，“你们又不是一年级的小孩儿，还玩木头人？我会信吗？”这两个人越来越让她头疼了，真是越闹越不像话。

艾米丽看看腕上的表，对大家说：“都各自回到座位上吧，马上就上课啦——”她的话音没落，上课铃已经响了。班里的同学都各自奔向自己的位子，门外的围观者则慌作一团，四散跑开，都向自己的教室狂奔。有两个因为相对跑得太急，还撞上了，顾不得疼痛和纠缠，旋即又各自跑开了。

对于艾米丽来说，这两个死对头吵架争论还不算什么大事，让人不能忍受的是每次都拉着班长评理。评理哪有那么容易呀，既要知识渊博，又要公正合理。最最令人讨厌的是，课铃响过常常并不意味着结束。

瞧吧，现在，语文老师也就是班主任东方老师正讲到陶醉之处，艾米丽的手上却接到了一张纸条。悄悄地展开，艾米丽看到纸条上是江子玡那一溜往左斜的特殊字体：班长，我有个天大的秘密要汇报啊。

艾米丽在这句话后面接着写：什么秘密？谁的？

纸条再传回来时，上面仍然是左斜体：我怀疑有人会魔法，是李一一！

艾米丽用眼角的余光瞥了一眼江子砑，懒得再回复，直接用一只手遮住嘴巴小声说：“怀疑不等于现实，这句名言尔都不知道？”

江子玡并不气馁，他又拿出一张纸，写了几个字扔出去，不一会儿，纸条再次回到他的手上，他看后满意地点头，平铺到桌子上，推给了艾米丽。

艾米丽简直不能相信，片刻工夫，江子玡已经从全班半数同学那里取得了支持，纸条上好多同学用各种字体，用不同颜色不同粗细的笔写着：

是的，我也怀疑了！

没错，我早看他不对劲了i

求真相！

是真的吗？

反正有些怪！

可能吧？

像论坛里跟帖起的高楼，一条条还真不少，艾米丽看了好一会儿，大家的意思是统一的，那就是：李——有些怪异，他可能也许大概会魔法。

江子玡等艾米丽看完纸条，就得意地看着她。

艾米丽可不想在课堂上研究这些，就再次警告江子砑说：“同学，说话要有证据！”

可能是最后几个字发音重了些，东方老师看了看他们，问：“艾米丽，你刚才说什么？”

东方老师的特点是，对于上课做小动作的学生善用声东击西、旁敲侧击等方法，还会熟练运用激将、诈唬等手段。对于艾米丽这样她最喜爱的学生来说，她也只是故意诈她一下，如果艾米丽说自己没说话，东方老师保证不会追究的。每个老师都会在心里对成绩好的学生有偏爱，东方老师也不例外，这太正常了。

江子玡怕引火烧身，忙抢先回答：“报告老师，班长没说话。”

艾米丽是个诚实的孩子，她看了江子砑一眼，勇敢地站起来说：“说话要有证据！”这正是她刚才跟江子砑说的话，可东方老师听着就不是味儿了，她刚才只是怀疑艾米丽说话，并不肯定，只是用了诈唬这一招。艾米丽的话让她噎了一下，好在她思维敏捷，马上给自己找台阶下，呵呵一笑说：“证据？呵呵，你说得对，但是我只是问你刚才说什么。哦，也许你没有说话，是我听错了。”

艾米丽再次说：“说话要有证据。”

东方老师的脸挂不住了，她有些失去风度地说：“好吧，好吧，我没证据，是我冤枉了你，你根本没说话，是我听错了，对不起，行不行？好了吧？”

艾米丽也急了，她红着脸解释说：“老师，我刚才说话了，说的内容就是这句‘说话要有证据，我是跟江子玡说的。”

“咳。”江子玡在旁边无奈地低下头，自认倒霉。

“哦？”东方老师转败为胜，欣喜不已，她的语气马上有了改变。“那么，就请你们说说这是怎么一回事吧。我想同学们也很有兴趣听听，对吧？”

“对——！”大家拖起长腔的声音很响亮，其中要数李一一的声音最给力。这是有原因的，谁不喜欢在课堂上出现一些小的插曲？这样时间才过得快嘛。再说，班长上课带头说话被老师抓到现行，这是多么振奋人心呀。

下期预告：李一一究竟会不会魔法？难道这样的大秘密马上就要在课堂上曝光了吗？