“拯救汉语” 该不该“让小学英语课让道”

事件回放

“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”2013年9月8日，教育部前发言人王旭明在他的微博上作此呼吁。一时间，“救救汉语”和“取缔小学英语课”成为热门话题。此前，教育部在最新发布的小学生“减负十条”征求意见稿里，也把小学英语划出了学校统考之外。那么，拯救汉语是否就该取消小学英语课？开始小学英语课是否影响国学教育？到底哪种行为才是舍本逐末？……围绕这些问题，社会各界开展了大讨论。

小学英语该不该撤

@作家叶开：看见王旭明先生在义愤填膺地批判小学英语，我个人觉得没什么道理。母语、汉语的衰败怎么也赖不到学英文上去。要说取消，我认为取消那些掺杂了太多假冒伪劣内容且粗糙的官定小学语文教材，对提高国人的汉语水平或许还有点用。

@杭州采荷一小英语老师朱红霞：改革英语考试制度，我很赞成，但把这个学科取消，是因噎废食。从整个社会来说，英语相当重要，特别是现在留学比例越来越高，从初中学起晚了一点。

@中国社会科学院文学研究所助理研究员、文学博士杨早：我只是低调地希望：在中国，如果有一些孩子，一些家长，选择不学英语，或者不将英语作为第一外语，他们不会受到社会的排斥，照样能尽其所长，追求梦想。英语不该是一把钥匙，非得有它才能打开社会之门，它只该是一种手机款式，哪怕它像iPhone 5S一样高大，也得允许不想用它的人，只买一千多元的智能机。

@燕彩云之歌：先把母语学好再学英语，学英语可在上初中后学，教书育人不能太急功近利，急于求成！童年快乐，学习负担不能太重啊！

何为莫舍本逐末

@《法制日报》：语言本身有相通性，取消英语不仅救不了汉语，反而有拉低学生整体语言能力的可能。取消小学英语是舍本逐末之举，救汉语有其他更好的办法，需要把眼光从小学生身上挪开，在更广泛的领域去寻找汉语能力低下的原因。

@冬天花开：小学阶段主要树立孩子的人生理念，然后培养他们的思维方式和表达能力。这就够了。现在学英文的人是多了，可为什么好的翻译作品却越来越少呢？学东西没有兴趣，单靠几分钟的热情是不够的。一个小孩子的精力是有限的，学好母语才是真正的基础，其他的则是弃本逐末。

改革英语教育该从何处开刀

@经济学家王福重：应该取消英语的，不是小学而是大学！大学生已经具备英语基础，剩下的自学就可以了，大量的师资、教学设施，用于英语教学，某种程度上，中国所有的大学都成了英语大学，学生四年间，最主要的精力是学英语，而不是思考专业，是极大的浪费。取消英语，中国大学生的创造能力会提高一大截。外语学院可继续。

@陌上花开：如果英语非学不可的话，建议在三年级之前只学习说英语。任何一种母语的学习不都是从牙牙学语开始的吗？并没有不会说话就要能写字嘛。看到同事刚上一年级的孩子参加英语百词竞赛，英文字母、汉语拼音同时学习，一个字母a，语文要求这样写，英语要求那样写，弄得孩子常常出错。难道不该改改了吗？

@手风琴键：把即将出现的小学国学课与小学英语课合并，并将课程难度降到最低。英语课本里的内容80%涉及国学。课程考核亦分为日常英语与国学英语。看着现在许多外语讲得挺顺的大学生，连首古诗都背不全。那学英语干吗用！

@中国梦时评：我认为不是保留英语或取消的问题，最重要的是本质。如果仅仅是形式上的改变，反而更乱。无为而治最好。