不一样的数学课

路佳琪

数学课搬到了操场的跑道上，你见过吗？

“全体同学到操场集合，200米比赛马上开始！”这一天，五（6）班要上数学课，可数学老师徐老师却在教室门口这样喊。

徐老师改教体育了？顶着这个小问号，同学们以组为单位，从同一起跑线上并排出发了。一整圈跑完，外号“飞毛腿”的赵志贤却跑在了后五名！

“这不公平！他们在里道，我在外道，我跑的距离长！”赵志贤抗议。“六条跑道应该有不同的起跑点吧！”大家也在分析。

徐老师问：“那每条跑道的起跑点应该距离多远才公平呢？”

量一量不就知道了！徐老师拿出了大卷尺，以组为单位，每组一条跑道，同学们奔前跑后，量每条跑道的直径、半径，计算周长。结果算出来了，跑道的周长相减，就是起跑点之间的距离！

“这就是‘圆的知识的应用。”徐老师切入正题。

“现在，我们按刚才计算的结果，用石灰水给每条跑道画上起跑点，一个组画一条跑道。”

待各个小组都把起跑线画完后，徐老师又说了，“我们按新划分的起跑线，再来一次比赛，如何？”

同学们欢呼雀跃。一番比赛下来，不出所料，赵志贤获得第一名。

这一节数学课很快就要结束了，徐老师问同学们有何感受。李晓晨说，跑道上的数学课让大家一下子对“圆”有了很大的兴趣，发现生活中原来处处有“圆”，啤酒瓶的圆底，圆形的储存罐、硬币等，“圆”太有用了。

你看，数学知识“圆”悄悄地从课本里走了出来，来到了操场，和同学们玩在了一起。这堂数学课，让我们有了一双善于发现的眼睛。在生活中寻找数学，真棒！

（指导老师：王建民）

【清扬微点评】

真是一堂不同寻常的数学课。小作者按照先后顺序，把一节重于实践的数学课呈现了出来，表达了自己的感受，给人耳目一新的感觉。当然喽，如果中间过程再细致一些会更好！

这节特别的数学课，你羡慕吗？亲爱的小读者们，把你曾经经历过的特别的课堂也写下来吧。