动画专业教学模式的探讨

杨东

摘要：动画产业是二十一世纪新经济的领军产业之一，我国政府已将动画产业作为重点扶持的文化产业，且其正在逐步成为新的经济增长点。对我国动画专业的教学模式进行了探讨，分别从课程的设置、学生的实践与创新、学生对于社会的适应性等较多对动画专业的教学模式进行了分析，具有一定的借鉴意义。

关键词：动画；教学；模式

一、前言

随着中国动画市场的不断开发和中国动画形势的发展，必然大量需求艺术创新型的动画人才。因此，文章对我国动画专业的教学模式进行了探讨，分别从课程的设置、学生的实践与创新、学生对于社会的适应性等较多对动画专业的教学模式进行了分析，具有一定的借鉴意义。

二、提升动画专业教学模式的建议

目前，我国动画专业在教学方面，存在着教育规模小、结构不合理、理念存在偏差、研究基地数量不足、未形成完整的分层教育体系等，在这种情形下对我国动画专业的教学模式进行了探讨，具体如下：

（一）课程的全面学习与提升

1.科学设置专业门类。动画专业的设置，要进行实事求是的科学论证，并结合学校所在地的社会、管理和教学等地域性资源全面进行分析。开设这门专业，需要各类资源的同时具备，一些院校的资源能力不具备时，应不予考虑。

2.实现基础课与专业课的结合。动画专业基础课与专业课脱节，在高校动画设计专业中普遍存在。要根据动画专业的特性，改变课程模式，让基础课与专业课相互穿插，在其中相互强化，贯穿始终，构建起基础与专业相互连接互动的结构模式，在相互融合中凸显优势。

3.鼓励学生全面学习。动画专业的学生，要广泛吸取相关知识，应该从不同方向的学科中学习，在阅读古今中外文学名著，电影理论，哲学，美学等方面的书籍和历史中不断提高本身的文化底蕴和艺术修养。

（二）加强学生的实践与创新

1.注重实践教学。学校也可以利用假期开展假期课堂。教师和学生都可以利用假期来进行专业学习和社会实践，并完成相应的社会实践总结，通过这个过程调整学习认知。假期课堂可使学生的实践能力和创新精神得以充分发挥。

2.理论与实践课程比例安排得当。在理论课和实践课的安捧上一定要比例得当才能在短时间内，掌握动画。将动画制作中常见的一些问题有针对性的分设为几个主题。由浅入深。软件硬件的学习（技术）与画面语言、角色设定等的应用（艺术）在每个主题创作的过程都要涉及到。

3.加强学生创新思维。从编剧、造型、场景设计到台本制作、原画设计、合成特效、音乐、配音等等各个工作环节要不断地把丰富的想象力贯穿其中，在电影电视中，也要把演员的角色演绎好。

4.充分利用先进技术进行教学。现如今，平面的纸介质出版物同网络、光盘、影视等多种媒体结合的越来越密切。在动画教育中，不仅要只有纸介质教材，还要同时借助多媒体光盘、网络远程教育和网上互动学习的相关功能，利用网络互动逐渐形成一种多介质的综合学习模式。

（三）增强对于社会的适应性

1.注重人才的市场化培养。在培养动画人才的方式上，应注重实用性，课程和教学大纲也应经常根据市场的反馈进行调整。把实践环节和市场联系起来，并能和一些大型动画制作公司保持合作关系，为教师和学生提供教学和实习的基地，有些课堂作业可以和公司的制作项目结合完成。

2.实现校企合作。学校办学的一大特色是实现学生与企业的接轨。校企合作教育有其完整的教育体系，贯穿于整个人才培养过程的始终，是一种人才培养模式。只有双方达成共识，防止这两方面的矛盾制约教学与产业的结合，才能保障教学质量、实现就业渠道畅通。

3.全面提高教师素质。首先，可以通过到老牌动画院校学习进修，学习他们的先进教学水平，管理方式，或者通过将老牌动画院校的毕业生充实到自己的教学队伍当中，提高在职教师的自身的业务水平。其次，廣泛聚集社会上的动画人才来校讲学、兼课，来保证动画教育的师资问题。

三、结论

目前，我国的政府也已经将动画产业作为重点扶持的文化产业，且正在逐步成为新的经济增长点。本论文分别从课程的设置、学生的实践与创新、学生对于社会的适应性等三个方面对如何提升动画专业教学模式的方法进行了探讨：

（1）课程的全面学习与提升：科学设置专业门类；实现基础课与专业课的结合；鼓励学生全面学习；

（2）加强学生的实践与创新：注重实践教学；理论与实践课程比例安排得当；加强学生创新思维；充分利用先进技术进行教学；

（3）增强对于社会的适应性：注重人才的市场化培养；实现校企合作；全面提高教师素质。

总之，是重视专业基础教学训练学生扎实的绘画基本功，加强实践教学环节在实践中培养学生实践创新能力，增强学生在社会相关企业的适应和发展能力。

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（作者单位：同济大学）