新时期辅导员的角色定位

赵佳 夏元元

摘要：辅导员是高校中与学生接触最多的群体，负责学生日常管理和思想政治教育，同时也是学生成长成才的人生导师，肩负着神圣的职责和重要的任务。但是，人们对辅导员工作存在一定的认识偏差，而且，辅导员本身对自己职业发展的角色定位模糊，专业化方向不明确。从辅导员专业化角度出发，指出教育咨询师是未来辅导员专业发展的一个方向和出路。

关键词：辅导员；专业化；教育咨询师

在当前形势下，辅导员的角色愈加多样化，已经由单一的思想政治教育者转向以学生成才为核心的教育者、管理者、服务者、人生引航者、心理医生、知心朋友等多元化方向发展，如何对高校辅导员进行有效的角色定位，具有重要的理论意义和现实意义，并对辅导员岗位的自身建设有着重要的作用。

一、高校辅导员发展面临的困境

辅导员工作涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面，其工作渠道和方法多种多样，在学校工作中发挥了重要的作用，但是，当前高校辅导员队伍的发展和稳定还面临着一些困境，具体说来主要有以下几方面：

（一）专业性薄弱，职业性定位模糊。大学生的思想政治教育工作是一个系统工程，要求相关人员具备以教育管理、心理学、政治学等专业为主和社会学、伦理学等人文综合素养的综合素质较高的人才。当下，各个高校辅导员大多不是教育管理专业出身，辅导员队伍中所学专业各异，再加上学校对辅导员队伍的培训重视不够，而且，一些人对辅导员岗位认识存在误区，辅导员队伍缺乏相应的理论知识作为支撑，专业基础薄弱。另外，辅导员在高校教育分层中，基本上处于教师金字塔的底层，大多数人从事辅导员只是将其看做一个跳板，愿意将其作为一份职业终身从事的少之又少，所以，辅导员人才流失现象比较严重。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确指出，辅导员队伍要向职业化、专业化方向发展。但目前我国职业化、专业化的高校辅导员队伍机制尚未形成。

（二）价值评价偏低，职业发展缺乏后劲。辅导员的工作本身就是一个创造性很强的职业，每天都会遇到不同的问题，要针对不同的学生提出有针对性的意见。但是，从目前情况来看，我国高校还是存在重教书轻育人，重智育轻德育的现象，一些大学将辅导员工作看作是“走马灯”式的事务性工作，或将辅导员看作“保姆”“消防员”，辅导员工作职责划分不明确，辅导员队伍中大部分年青人感到没有职业荣誉感和成就感，甚至对工作价值产生怀疑。

二、高校辅导员的角色定位

正确定位高校辅导员的角色地位使辅导员明确自身的主要职责和功能，对于发挥他们的积极性和主动性、增加辅导员工作上的方向性和有效性意义重大。鉴于上述辅导员队伍现状问题及其原因分析，笔者在总结学习工作经验的基础上，将新时期辅导员角色定位为四个方面。

（一）学生思想政治道德教育的宣传者

这是辅导员的传统角色，在高校中，辅导员和学生接触的时间比较长，平时交流沟通多，所以辅导员个人的言行举止都会日积月累地渗透到学生的言行中，在新的历史时期，辅导员要扮演好这个角色，应引导大学生正确认识和理解马克思主义是科学的世界观和方法论，强化自身的道德修养。

（二）强化辅导员的教师身份，成为学生成才的引导者

辅导员要承担学生成才指导者的角色，对学生进行必要的学习辅导，帮助他们总结学习经验、端正学习态度、掌握学习规律、改进学习方法、提高学习效果，使其将来成为国家建设的栋梁之才。根据他们自身的兴趣爱好特长对学生进行深入的培养和引导，帮助他们早日塑造属于自己的正确的人生观，指引他们找到自己的人生方向，提早规划就业前景。

（三）学生的朋友，心理健康的指导者

辅导员要成为学生成长过程中的榜样和益友，为大学生实施科学和有效的心理健康教育辅导是工作的一个重要内容，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力。现在的学生，由于大多为独生子女，平时习惯了以自我为中心，而融入社会和群体需要的抗压、抗变能力却脆弱不堪，辅导员要能走进他们的生活，融入他们的群体，知晓他们心底的声音，疏通他们心理方面的压力和抑郁面，让他们找到自信，享受五彩斑斓的校园生活。

三、教育咨询师与辅导员的专业化成长

辅导员的专业化是指在学生思想政治工作中，辅导员在某一个领域有扎实的理论基础，完善的工作方法，能完成一般教师不能完成的学生思想教育，引导学生成长成才。基于对辅导员角色定位的认识，笔者認为，教育咨询师应该作为今后辅导员专业化发展的一个方向。教育咨询师作为一种专业人员，通过咨询的技术与方法，运用自己的知识、技能和经验来帮助个人解决问题，其基本职责就是采取策略帮助学生提高学业成绩、发展职业意识、加强职业准备性、增进自我意识、培训人际交流技能，以及获得在生活中成功所需的能力，从而帮助学生获得和运用终身学习的能力。辅导员作为高校学生工作的主力军，担负着学生日常教育和管理职责，要想把自己培养成一名优秀的教育咨询师，需要具备扎实深厚的专业知识，例如：教育学和心理学的学习和研究，以及对社会学的了解，对于职业规划、劳动力就业市场预测等知识。

随着社会的发展，新时期辅导员的工作性质发生了很大转变，专业化不足成为当前辅导员发展面临的最主要问题，以教育咨询师为定位，可以有效解决辅导员职业生涯的短板问题，而且也可以为辅导员的发展指明方向，从而促进辅导员的业务理论的提升，进而提高高校学生工作的管理和科研水平。

（作者单位：赵佳，中国地质大学长城学院工程技术系；夏元元，中国地质大学长城学院工程技术系）