浅谈班主任的小招数

蔡晓燕

班主任工作是学校工作中很重要的一环，而班主任的工作是相当繁琐的，处理班级中的一些小事成了工作中的要紧事。这些事常常弄得班主任焦头烂额，做得好便是经验，处理得不好也就成了教训。经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，班主任都要随时保持一颗平常心，对待工作不急不躁，静下心来总结经验或教训。有些招数是班主任必须要掌握的。

一、画好自己的脸谱

有人认为班主任要“恶”才能管住学生，也有人说班主任要“善”才能让学生佩服。怎样画好自己在班级中、在学生面前的脸谱，班主任要把握好分寸。要会唱红脸，更要会唱黑脸。不能总是与人为善，整天笑呵呵的，有的学生会认为班主任没有威严，没有威严就不能在学生中树立形象，有些学生就会放肆起来，久而久之，局面便会无法收拾。而一味地威严，走到班里总是一脸的阴云，学生在教师的面前没有敢出大气的，心里必然与班主任产生隔阂，有些话不敢跟教师说，有很多问题教师不了解，班级的问题不能及时解决，久而久之会酿成大错。合理的方法就是刚柔并济，唱好自己的这张脸谱，能唱好红脸，也要唱好黑脸。

二、以良好的习惯引导班级的良好风气

班风是整个班级的风气，在治班之初一定要树立一个信念，就是把培养学生的良好习惯作为引导整个班级良好风气的一个抓手。教育就是培养学生良好的习惯，这是历经多年的论辩与实践之后得出的结论。良好的卫生习惯，可以让一个班级窗明几净、一尘不染，让每个走进班级的学生更加热爱自己的班级，更愿意在这样的环境里学习，任课教师走进班级也更有舒畅的心情上课。要培养主动学习的习惯，让他们树立快乐学习的心态，创造轻松学习的环境，让他们发现幸福学习的乐趣。良好的学习习惯可以帮助学生在学习上顺利的地攻坚克难，使学生更顺利地接收新知识，消除厌学情绪。良好的班风是一个班级的魂，是让一个班级走向团结向上的无形力量。

三、暴怒的时候静一静

有很多问题不是狂发一阵脾气可以解决的，很可能在教师发完脾气之后，事情非但没有真正得到解决，反而更加恶化。民主、和谐应该是治班的重要方针。教师要把学生看成成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，更不想要教师的颐指气使，那样会降低教师在学生中的形象。他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了。否则，只能起到相反的效果。暴怒的时候静一静，找个角落深呼吸，让自己的情绪冷静下来，不要在冲动的时候处理学生。教师应告诉自己他们只是未成年的学生，他们犯错是很正常的事情。总之，教师要用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

四、适当给班级减压

一张一弛，文武之道。学习也是这样，一味地枯燥学习，把学生禁锢在作业里、书本里，自然而然地会产生相应的厌倦。如果教师举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如歌咏比赛和运动会，班主任要大力提倡，这是形成和谐的环境、产生向心力和凝聚力、培养学生集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。积极地鼓励学生多参加丰富多彩的文体活动，这样既可以活跃学生的课余生活，消除厌学情绪，也可以间接地促进学生的学习情绪。教师要教会学生该学的时候好好学，该玩的时候好好玩，放松心情，劳逸结合。

班主任工作千头万绪，在纷繁复杂的学生工作中游刃有余，忙而不乱，不被这些琐屑的工作牵着鼻子走，是每个班主任必须做到的事情。掌握好一些小的招数可以帮助班主任更轻松地管理班级，更有效地引导学生。除了这些小的招数之外，爱心也是至关重要的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。