谈幼儿本位的中班创新游戏

周艳

新《纲要》指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊性和自信性……”在培养幼儿良好习惯、个性特点的同时也要高度重视幼儿的主体性发展。游戏活动具有自由、自选、独立而协作的优势，使幼儿能自主地选择参与自己感兴趣的活动，并以适合自己的方式和步调进行活动，使其个性与创造能力得到主动、充分的发展。在实践中，教师要尊重幼儿的身心特质，以中班幼儿的成长需要为本，培养他们的自主活动兴趣，设置丰富多彩的游戏主题，利用各种材料创设有意义、幼儿本位的游戏情境，让幼儿在愉悦身心的同时活跃思维、挖掘潜能。

一、游戏主题的创新，彰显幼儿游戏活动的价值

游戏是幼儿最喜欢的活动，是每天必不可少的“工作”，幼儿参与自己感兴趣的活动可以增长知识、发展能力，更重要的是这一历程可以促使幼儿自主意识与能力的发展。幼儿园中班区域游戏内容主要有：益智区、科学区、美工区、角色区、表演区等。为了彰显以幼儿为本的理念，进行创新，笔者结合班上幼儿的实际情况从以下两方面做了一些尝试，收效良好。

1.游戏内容的创新

幼儿生活在信息技术迅猛发展的新时代，见闻越来越广博，同伴之间常常谈论自己的新见闻，为了调动幼儿创造的积极性，要在游戏主题中融入新元素，使游戏更贴近日新月异的现代生活。如在大家的討论与一致赞同下，我班创设了手机店、甜品屋、摄影棚等彰显时代特色的游戏。

其次，我班游戏内容的创新还体现在游戏与本土文化的巧妙融合上。昆山是个人杰地灵、历史悠久的城市，生活在这里的幼儿自然对昆山的景点与美食特别熟悉，我在游戏中创设了旅行团，专门介绍周庄、锦溪、甪直等周边古镇的景点与昆山三宝，生动地体现了浓郁的地方文化。

这些师幼共同商议并设置的游戏内容成了班上的特色游戏，不仅体现了幼儿的主体性，拓展了幼儿的视野，还使他们的想象力得到了进一步的丰富。

2.游戏形式的创新

考虑到中班幼儿的年龄特点，在游戏中我们还结合最近开展的主题，鼓励各区域间的幼儿相互交往，使每位幼儿都积极参与、尝试合作进行游戏。

（1）与教学主题相结合的游戏。如在主题活动《美丽的秋天》中，结合主题大家讨论在各游戏区域中也加入相应的游戏，在小舞台表演中掺入大家喜欢的活动《摘水果》，在美工区为演员制作秋天的舞台装，在摄影棚中推出拍摄秋景的外景摄制组，在甜品屋中增添适宜秋天饮用的燕麦养身热饮等，这种与主题相结合的形式既发挥了固定区域保持游戏联系性的作用，又满足了幼儿的兴趣和需要，充分发挥了幼儿的主体性。

（2）鼓励各区域主动交往。中班幼儿渴望与同伴交往，因此，我鼓励各区域间的相互交往与互动，增加幼儿交往的频率，扩大交往的范围，增加自由度，拓展游戏空间。在游戏中，旅行团的小导游带着自己的客人不停地在各个区域参观，娃娃家的爸爸妈妈自由地选择做客的地点……在大家交往需求越来越大时，我鼓励大家与在同一走廊游戏的平行班幼儿合作进行游戏。幼儿自由结伴、自由选择活动地点，在游戏中尽情地享受空间、材料、时间，人际交往的扩大大大提高了解决问题的能力，大多数幼儿性格活泼大方、热情，乐于主动交往。

二、游戏环境与材料的创新，体现幼儿游戏活动的意义

心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用，而获得心理上的发展。”孩子一出世便是一个对环境的积极探索者，凡是新异的事物、奇特的东西，都会使儿童产生好奇心，使幼儿受到好奇心的驱使。因此，为幼儿营造良好的游戏环境，让幼儿动手参与营造游戏环境，鼓励幼儿积极参与讨论、抒发主见，激发幼儿参与的愿望，充分发挥幼儿的主动性，让他们学会自己营造环境，做环境的主人。

1.主题游戏背景墙的创新

幼儿教育实践证明：幼儿对富有新意的环境总是特别敏感而有兴趣，因此，我与幼儿一起探讨各个区域游戏背景墙的制作与装饰，大家提议在甜品屋中加入牛排、披萨等西式餐点，于是我们一起上网共同找寻用来布置背景墙的图片。对于小舞台的布置，我们采用了欣彦的想法，请一个小动物唱歌，其他小动物伴奏、跳舞，并制作了几个精美的彩灯，使在台上表演的小动物呈现出灯光笼罩的效果；摄影棚的背景则利用了月饼盒，把演员的照片巧妙地布置在月饼盒的格子里，艺术效果非常好……我鼓励幼儿参与整个区域环境的构思与布置，这样幼儿的兴趣能被充分调动起来，语言表达能力得到提高，主人翁意识得到增强。

2.游戏材料的创新

游戏材料是指儿童用来玩的玩具和材料，哲人说：“玩具是孩子的天使。”刘炎在《儿童游戏的当代理论与研究》中指出：“玩具的种类、性质、数量搭配关系影响儿童的游戏。”

（1）废旧材料创新

生活中常见的废旧材料很多，那些无毒无害、可以反复操作、比较实用的物品，稍加修改就能成为幼儿的玩具。

①月饼盒拼图：把一些空的小月饼盒的一面贴上花纹，制作成拼图，放在大的月饼盒中供益智区的幼儿游戏。这种玩具非常实用，很受幼儿的喜欢。

②小丝巾：这些多是幼儿家中没用的、闲置在家的或者有点坏的丝巾，贴上一些小贴纸和金丝银丝等简单的装饰，就可以变成舞台演员亮丽的装饰品。

（2）创新组合材料

有些材料单独使用很单一，没有什么玩法，但是如果把它们组合起来，就会大大激发这些材料的“活力”。

①油泥与卡纸的组合：用卡纸制作成小丑形象，将一根牙签固定在搓成圆球状的油泥上制作成一个不倒翁，供科学区的幼儿探索与研究。

②吸管与泡沫纸的组合：把泡沫纸剪成简单的图形，把吸管剪成小段状，串在一起，就变成了小演员漂亮的项链、手链。材料组合妙用多多。

可见，在中班幼儿游戏过程中，教师的指导能激起幼儿的活动愿望、活动行为及获得预期的创新结果，教师要善于发现，及时为幼儿游戏的创新寻找新的突破点。