我们学校的自然标本室

杨洋

我们学校有个自然标本室，它就在我们教室的楼上。（开头揭示篇题，简介自然标本室的位置。）今天我又一次去参观了它。（用一个“又”字，表明小作者并非第一次去，为下文作铺垫。）

一走进标本室，仿佛进入了童话般的动物世界。（总写自然标本室的特点。）

自然标本室对面是一座姿态奇特的假山。（以下按方位叙述，描写有序。）假山上有一株开得正艳的桃花，两只喜鹊正站在上面，叽叽喳喳地叫着，好像在对我们说：“春天到了！”又好像在向我们报告什么喜讯。（运用拟人手法，把喜鹊写“活"了。）

一只猎鹰展着翅膀，侧着脑袋，虎视眈眈地盯着一只小兔，生怕它会逃掉似的。正当猎鹰展开双翅想飞过去捉住小兔时，哪知这只小兔机灵地往洞里一钻，猎鹰只好无可奈何地站在那里，拍打着翅膀。

一只黄色的狸猫与一条毒蛇正在进行一场生死搏斗。狸猫恼怒地说：“你敢跟我作对！”毒蛇蛮横地说：“我们蛇的本性就是这样，谁与我作对，谁就倒霉！”它俩针锋相对，毒蛇吐出信子想咬狸猫，狸猫敏捷地把头向旁边一闪，然后咬住蛇的七寸，蛇这一下可惨了，慢慢地松开了身子，最后成了狸猫的美餐。狸猫一边吃一边“喵喵”地叫着，好像在庆贺自己的胜利！（抓住事物的形态特点，进行合理想象，化静为动，生动形象。）

假山下有个山洞，洞口站着一只狐狸，正侧着脑袋，眼睛骨碌碌地转着，好像又在打什么坏主意。

山的左面是一棵高大的樟树，树上站着许多鸟，其中有相思鸟。传说这相思鸟还有一段故事：古时候有一对青年人，在劳动中相爱了。可是父母不同意，所以他们日夜思念，忧郁成病，死后变成两只小鸟，人们便称这两只鸟为“相思鸟”。（巧妙插叙，极富情趣。）还有一种鸟，由于嘴是红的，人们就叫它红嘴鸟。树枝上还站着一只爱唱歌的黄鹂。怎么样，能给我们来一首吗？

在山的右边有一棵常青树，树上站着一只活泼可爱的小松鼠，正捧着一颗松果，津津有味地吃着。松果的味道不错吧！这是什么声音？啊！这可是啄木鸟在为大树看病哩！树上还站着许多我叫不出名字的鸟儿，我们是看了这只又怕漏了那一只，真是目不暇接啊！（拟人句用得好，把小动物们描绘得十分可爱。）

在离假山不远的地方站着野鸡、丹顶鹤等动物。它们都仰着脖子，在望着树上的小鸟。美丽的孔雀站在树桩上，望着我们，好像在炫耀它的美丽。一只野猪正在注视着我们的一举一动，生怕我们会伤害它似的。（口语化，富有生活气息。）

自然标本室，真是一个充满生机的动物王国啊！（既呼应上文，又直接抒发对自然标本室的热爱之情。）

点评：

小作者通过仔细观察，按方位顺序，抓住事物的形态特点，展开想象的翅膀，使文章的内容更充实，表达的感情更为深刻。多姿多彩的自然标本室，通过小作者的描绘，成了孩子们心目中的童话世界。

（指导老师：王金中）