用“爱”贯穿班主任工作的几点体会

李军

苏霍姆林斯基说：“教育者最宝贵的品质之一是对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严厉与严格相结合的那种爱。”在我从教十八年来，有十一个年头都在班主任岗位上和孩子们在一起。不断的教育实践，我渐渐深刻地认识到，爱是一种伟大的教育力量。

一、用爱的微笑感染学生

每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我相信我的每块“云彩”都会“下雨”，因为我拥有一种特殊的教育手段——微笑。

我们班学生王珊，反应较慢，接受知识能力较弱，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，基础知识极差，考试总是不及格。怎么办呢？训一通吧，总不能天天训。我试着寻找她的优点，结果发现她这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，她不怕苦不怕脏干得最起劲。她家长对她也始终不放弃。于是只要一发现她做了好事，我便在班会课上表扬她，课后还悄悄地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边低着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要查的。”经常地，在学生取得成绩时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。也许，她从我的目光里读到了鼓励，找到了自身的价值。我深深地感到，是我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说，微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

二、用爱的温暖鼓舞学生

班主任和学生之间需要有爱的纽带，要用无私的爱牵系着孩子的心灵，使孩子与自己的感情产生共鸣，才能接受你的教诲，你的教育才能有效果。

去年，我刚刚接上三年级这个班，就发现殷张健这个孩子上课纪律很差，说话、做小动作，影响周围的学生，拖欠作业，并带动几个孩子下课乱窜，不交作业。我不禁有些着急，可转眼又想，不管怎样，他们都是我的学生。于是，我就想办法接近他，洞悉他的内心世界。后来我了解到，他生活在一个重组家庭，爸爸长年在外工作，他对新妈妈的教育非但不服，还产生了对抗心理，久而久之，得不到家庭温暖的他，就破罐子破摔。那几天，天天下雨，他家离学校较远，每天都由他奶奶带他在学校周围的小饭馆吃点饭，再找地方做作业，他的作业常常完成不了，要么就胡写乱画。我得知这个情况，心想：反正下雨我也不回家，不如让他在办公室做作业。征得他爷爷同意后，我留下了他并给他辅导作业。12点的钟声响了，可他拖欠的作业还没补完，我便把自己订的盒饭给他，我在校门口买了方便面。渐渐地，他做作业的速度提高了许多，书写也整齐了。每当作业完成后，我就给他讲许多名人小时候的故事，抚摸着他的头给他一些鼓励的话语，向他传递我的关心呵护。渐渐地，他变了，上课爱发言了，拖欠作业的现象越来越少了，爱主动帮助别人了，一次下雨时，他和奶奶在我办公桌上，悄悄地放上一碗热腾腾的饺子便急匆匆地走了，我望着热气腾腾的饺子，我的眼眶湿润了。其实，我只是尽了一个班主任应尽的职责。

三、用爱的真情打动学生

近几年我接的班级中，总有一部分学生因为父母离异或外出打工，缺少爱性格变得很孤僻，不喜欢与别的同学交流，学生的心灵和学习都受到严重的影响。

我班同学刘跃文，父母离异，妈妈改嫁后到深圳打工，爸爸在北京打工，临走时在学校附近给他租了一间房子，并定期给寄一些生活费，但他每天回家一个人，心中缺少爱。在班里他总与别人发生冲突，其他学生远离他，瞧不起他，没人和他交往。我在与他交谈中发现他的思想偏激。有一天早晨我走进教室，发现他不在，问同学都说：“不知道。”我有些忐忑不安，连忙放下书本跑到他住的地方，在邻居的帮助下我终于打开了他的房门，只见他躺在床上，有气无力的样子。我知道，他肯定生病了。果然，摸他的额头竟让我的手感到烫烫的。我急忙扶他起来，给他穿好鞋袜，试图背他出去，可是背着他怎么也站不起来，刘跃文同学有些不忍，要我放下他扶着他自己走。孩子病得这样，我哪里舍得，急忙找来一个高些的凳子，扶他先站在凳子上，我才俯下身子小心翼翼地扶他爬在了我的背上。走不远，汗水已经湿了我的额头，刘跃文同学看我很吃力的样子，一遍一遍地要我放下他，可我心中只有一个念头，快些到医院，赶快找到医生。后来，在他打点滴的两天里，我还带同学们来看他，给他补习落下的课程，给他带来他喜欢吃的苹果。很快，他康复了。从那以后，他就喜欢和我说心里话，在我的开导下他的性格活泼乐观了许多，也很少与班里的同学再发生冲突。教师节的前一天，他给我送来他亲手制作的贺卡，我怎么也没想到的是，贺卡里还写着这样的一段话：“老师，能允许我从心里叫您一声妈妈吗？”

多年的班主任工作，我深深地感到，真诚关心和爱护学生，不仅体现在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，不论是成绩好的孩子还是成绩差的孩子，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，公正、平等地对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

（作者单位：陕西汉台区黄家塘小学）

（責任编校：合欢）