语句复位题的解答规律

唐惠忠

语句复位题，指的是将某一语段（或复句）中的某一句（或某几句）抽出，另设几种与之相近的答案，让学生从中选出原句。这种题型可用来考查学生缀句成文的能力和语言感悟能力，近年来高考中常常出现。

解答这类试题是有规律可循的，下面结合典型题目加以解说。

一、着眼于关键句的前后衔接

例1.（2012年全国大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

。 。 。 。

。 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。

①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字

②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高

③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪

④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的

⑤茶作为饮品，我们都很熟悉

⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一

A.④⑥⑤②①③

B.⑥②①⑤④③

C.⑤④⑥②①③

D.⑥④⑤②③①

这道题，要从关键句紧密衔接的角度来考虑。句⑤说“茶作为饮品，我们都很熟悉”，能与“都很熟悉”构成转折关系并紧密承接的只能是“……这恐怕不是我们人人都知道的”，即句④。由此可排除A、D二项。B项中⑥②①置于⑤④③前，明显不合理，则正确选项只能是C项。

例2.（2012年全国新课标卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ， 。 。 ，

。 。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.⑥②③⑤④①

B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②

D.③⑤④⑥①②

本题关键处在句①与句⑥——句①“最早的记载见于……”是句⑥“使用葫芦盛物的历史非常悠久”的一个佐证，应紧承该句之后，由此可排除A、C项；B项中先“⑥①”、再“④②”、最后“③⑤”的组合显然读不通——顺序错乱不堪。此题的答案是D项。

二、着眼于逻辑关系上的对应

例3.（2011年浙江卷）根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）

余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面。如果他的‘文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘ 。”

A.文以为常，白以应变。

B.文白相济，见真求新。

C.白以为常，文以应变。

D.白话为本，力求立体。

余光中这段话整体上是强调“一篇文章到紧要关头”，应做到“文白相济”；也就是以驱遣白话文为主，但“在紧要关头”可让文言起辅助作用，由此可见A项明显说倒了；B项的“见真求新”，与语段意思相脱节；D项的“白话为本”有偏颇处，同时遗漏了“文以应变”。）

三、着眼于归类的合理

例4.（2009年全国卷Ⅰ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ，

，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

A.③②①⑥④⑤

B.③⑥⑤②④①

C.⑤④①③②⑥

D.⑤②④⑥①③

解答本题，应理清整个文段的内容和结构：先总说“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”。接下来的③⑥谈狗的价值，承接前面的“忠义、勇敢”；⑤②，这是狗的天赋；④①，这是人的行为，句④中的“这种”指代⑤②——整个⑤②④①，扣住了“聪明”。由此可确定正确答案为B项。同时，细心的同学会发现，横线之间的标点也有一定的提示作用。

四、着眼于前后的照应

例5.（2009年全国卷新课标卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

第十届全国中学生运动会会徽造型， 。 ； ， ；

，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中

②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③指出本届运动会的特征

④体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点

A.④②⑥①⑤③

B.④③⑥②①⑤

C.⑤④⑥①③②

D.⑤③②①④⑥

题目答案为C项。与“犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年”衔接紧密、能揭示其寓意的句子，只能是句④；再考虑下文说“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”，“充满激情、满怀希望、实现梦想”是三个并列的要素，则放在该句前面的理应是句⑥——“色彩上采用红、绿、蓝三种颜色”。

五、着眼于情境和空间的一致

例6.（2012年湖南卷）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。

A.只道林间无人至

B.小院地偏人不到

C.门巷深深过客稀

D.寒气偏归我一家

这是一首七言绝句，为司马光辞官后居洛阳时所作。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰，风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉。人迹罕至的偏僻小院里，处处苍苔，上面布满飞鸟栖息时指爪留下的痕迹。从而体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏”正合此时此地诗人心境，且与标题“西斋书事”相呼应。A项，“林间无人”与“西斋”、“满庭（鸟迹印苍苔）”不符；C项，“过客稀”与“鸟迹印苍苔”情境不符；D项，“寒气”与“夏日”之景不符。根据上面的分析，这道题应选B项。

六、着眼于话题的统一

例7.（1990年成人高考卷）与下面的话衔接最顺当的一句是（ ）

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， 。

A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强

B.三厂上领子的技术没有二厂强，上袖子的技术比二厂强

C.三厂上领子的技术没有二厂强，二厂上袖子的技术没有三厂强

D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强

解答此题的关键是注意“各有所长”四字。“各有所长”强调的是自己的长处与强项：二厂的强项是上领子，三厂的强项是上袖子。B项只强调了三厂的上袖子，C项说的是两个厂的弱项，D项则单单强调了二厂的上领子；只有A项，既强调了二厂的上领子，又强调了三厂的上袖子，这才叫“各有所长”。而且A项先说二厂，后说三厂，表述顺序上也与题干保持了一致。正确答案为A项。

七、着眼于陈述对象的统一

例8.（2011年北京卷）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ② ，上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。

A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格

B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格

D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

面对这个语段，主要应从陈述对象保持一致的角度进行分析。比如①处，若选B项、C项，则既不能与上一句紧密衔接，又与下面的“是纳西人最原始的聚居地”相“隔断”——主语上有问题了。正确答案为B项。

八、着眼于音节的和谐

例9.（2001年全国卷）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）

（1）每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫

③白云缭绕，层林叠翠

④层林叠翠，白云缭绕

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

本题中①、②的差别在于逗号的位置，②的逗号用在“俯瞰”后面，即用在充当宾语的四个主谓短语的前面，这样一来宾语部分就有一种整齐匀称之美。而“置身山顶俯瞰”又与“每逢深秋时节”形成字数上的对应。③、④的差异在于是否押韵，是否有和谐的韵律美。④的末字是“绕”，与句末的“茂”及“远眺群山环抱”的“抱”押韵，当然比③好。此题答案为D项。

九、综合考虑，确保连贯

例10.（1999年全国卷）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

A.②③⑥ B.①④⑤

C.②③⑤ D.①④⑥

本题可以说是这些年高考最有创意的一道衔接题。解答此题要多角度考虑，一是注意空间关系，二是保持句式协调，三是注意关联紧密。从叙事的时间看，“我”现在已不在杭州，应用“那”来远指，故可排除B、D两项；从句式协调角度看，在⑤、⑥中应选出与“江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林”句式相同的一句，选择⑥，所以可排除C项；⑥句的开头为“江面”，③句的末尾恰为“江边”，这两句关联紧密，衔接得相当顺畅。由此可见A项最恰当。

例11.（2012年福建卷）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

当年国语课本定位极为明确： ， ， ， ， 。

①吸收现代文明

②从而博纳多种价值和宽容各种思想

③继承传统价值

④不以强横的标准答案来桎梏学生

⑤以母语教育为本

A.⑤③①④②

B.⑤③④②①

C.④②⑤①③

D.④②①⑤③

作答本题，不妨先考虑“吸收现代文明”应放在“继承传统价值”之后，据此排除C项与D项。接下来，应思考“吸收现代文明”和“从而博纳多种价值和宽容各种思想”之间的联系——前者为因，后者为果，则答案自然是A项。

[强化训练]

1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ）

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

2.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。

A.长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺

B.通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉

C.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉

D.莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺

3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

②少读如果彻底

③多读而不求甚解

④少读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面

⑥世间许多读书人只为装点门面

A.②③⑤ B.①③⑥

C.②④⑤ D.①④⑥

4.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，

， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。

①或神采飞扬，透着现代的气息

②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

③压迫着人们的心灵

④改变着人生的轨迹

A.①②③④ B.①②④③

C.②①③④ D.②①④③

5.依然填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”， 。 ， ， 。

。 ，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史

⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣

A.①②④⑥⑤①

B.③①②⑤⑥④

C.④①③②⑤⑥

D.④③②⑥①⑤

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，

①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。

④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A.④②①③⑤

B.①②④⑤③

C.①④②③⑤

D.④①②⑤③

7.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（ ）

埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意； 。要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得

，如一丛花，如一棵菜，虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应， 。

①照应处要顺理成章，水到渠成

②照应处要水到渠成，顺理成章

③清清爽爽，简简单单

④自自然然，完完整整

⑤便成死症

⑥便太浅湿

A.①③⑥ B.①④⑤

C.②③⑤ D.②④⑥

8.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

过了桥，就是那幢新哥特式的大楼，从小船上望过去， 透过河畔婆娑之柳影，好像望见剑桥往日的岁月。我不由得惊呼而出：“这柳树怎么会长得这么大？”

①天高云淡，地阔草荣，

②地阔草荣，天高云淡，

③秀美的风景令人屏息。

④风景秀美得令人屏息。

⑤我的视线也随着舟行而开展，

⑥随着舟行，也渐渐开展我的视线，

A.①③⑥ B.⑤①③

C.②③⑥ D.①④⑤

9.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）

（1） ，片言间明百意，正是《二心集》无可辩驳的艺术特色。

（2）你在这个土坛上走着走着，仿佛走进古代去，走到一望无际的原野上， 。

①抚四海于一瞬，纳须弥于芥子，微尘中见大千

②微尘中见大千，抚四海于一瞬，纳须弥于芥子

③在那里，莽莽苍苍，风声如吼

④在那里莽莽苍苍，风声如吼

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

10.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

一时间，风渐渐轻了，海浪不再那么喧嚷。 。 。 。沿着大洋路的每个海滩，只要是滨海植物茂盛，就是个生态保育区。

①悬崖下的沙滩在潮水退却后显示出它的一片洁净。

②我知道，宁静的岁月和不甘寂寞的历史在这里难舍地纠缠，温顺的沙滩下则掩藏着无数凄怆的故事。

③自然的景观和人文的诠注，使我们对这个澳大利亚大陆的海岸，留下了难以忘怀的印象。

A.③②① B.①③②

C.③①② D.①②③

11.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）

（1）漂流要闯过48道明滩暗礁，沿江两岸， ； ，雄奇险绝中透出清丽妩媚。

（2）牡丹怎么会富贵呢？你看她的叶子不及兰花的袅娜， ；

，干不及竹子的轩昂。

①山花吐香，清风送爽；危崖竦峙，奇石满布

②危崖竦峙，奇石满布；山花吐香，清风送爽

③枝丫不如梅花的劲挺；根不像松树的盘错

④根不像松树的盘错；枝丫不如梅花的劲挺

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

12.依次填入下列横线上的句子，最恰当的一组是（ ）

生命是母亲给我的。 ， 。

， 。 ， 。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

①我的性格、习惯

②我之能长大成人

③我之能成为一个不十分坏的人

④是母亲传给的

⑤是母亲感化的

⑥是母亲的血汗灌养的

A.②⑤③④①⑥

B.②⑥①④③⑤

C.①④②⑥③⑤

D.③⑤①④②⑥

13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

有人说：世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题， 。

①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利

②大人们往往回避问题，或只分析问题

③于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了

④而孩子们的问题又往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们很尴尬

⑤而孩子们往往因为大人们没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问

A.④②⑤③①

B.④②③①⑤

C.②④⑤③①

D.②④③①⑤

14.把下面的句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）

①发思古之幽情

②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征

③永恒地流动而一去不复返

④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江

⑤这就是河流与历史的共同点

⑥分别吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”的著名诗句

A.④①⑥②③⑤

B.④①②⑥⑤③

C.③⑤④①⑥②

D.③⑤④①②⑥

15.依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开， ，一连好几天， ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： 。

①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美

②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过

③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们

④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情

⑤美丽如河流，越深越无声

⑥美丽如醇酒，越久香越浓

A.①③⑤ B.②③⑤

C.②③⑥ D.②④⑥

16.与下文语句衔接最恰当的一项是（ ）

要实现中华民族的伟大复兴，狠抓经济建设无疑是必要的，但是否可以忽视精神文明建设呢？还要不要树立正确的人生观、价值观呢？

。

A.历史经验告诉我们，这样做是很不妥当的

B.如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的决定

C.只要想一想我们奋斗的终极目标，我们就会说：不可以

D.为了坚定正确的政治方向，我们的回答是肯定的

17.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔按最恰当的一组是（ ）

一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？ 。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较严谨、较纯粹、较精微。如果对于诗没有兴趣，对于戏剧、散文、小说等等的佳妙也终不免有些隔膜。 ，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。他们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗， 。

①因为一切诗都要有文学的特质

②因为一切纯文学都要有诗的特质

③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们

④爱好诗而不爱好小说、戏剧的人们

⑤就像看到架上的花而忘记花架

⑥就像看到花架而忘记架上的花

A.①③⑤ B.②④⑥

C.①④⑥ D.②③⑥

18.填入下面横线上，与上下文衔接最好的一个句子是（ ）

文字成为记录文化的有效工具，是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等都是意音文字。 。现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独立。

A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂的记录

B.它们辉煌了很长一段时间，大都已经销声匿迹

C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地

D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了

19.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）

（1）遗落在这里的神话、传说、轶闻太多太多， ，俯首更是满目珍奇。

（2）我相信这段传说。因为，纵观历史， 。人生美好，人生有时也很无奈，为他人造墓的人，有时恰恰是为自己也造了墓。

①寸寸皆是相思，步步都有风流

②步步有风流，寸寸皆相思

③冤魂无数，英雄亦无数

④英雄无数，冤魂亦无数

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

参考答案：

1.D （这道题中，①②陈述的是“宝塔”在什么地方。②以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语都是“宝塔”，前后一致，表述连贯。③④陈述的是他们没有“干过”和“见过”“这些活”，“干过”、“见过”的主语均为“活”，所以应以“这些活”为主语。另外，④中后一句话以前一句的宾语为主语，有顶真的意味，连接得很紧密。）

2.A （B项在“通体雪白”与“莹润如羊脂玉”间插入了“长四五寸，无鳞无刺”，明显不妥当；D项把“莹润如羊脂玉”放在“通体雪白”之前，也不合适。C项有一定的迷惑性，考虑到后文是“背部有细骨一条”，则A项优于C项。）

3.A （本题第二条横线后有“漫游‘十里洋场”、“满目”、“眼花缭乱”等词语，它们都含有“多”的意思，由此可确定这条横线谈的是“多读”的内容，所以此处当选③。再结合开头一句有“多读……”和“少读……”的字样，既然第二横线后谈的是“多读”，横线前又有一个分号，那么可以推断分号前谈的肯定是“少读”，所以第一条横处只能选②。第三条横线后有“暴发户”、“自欺欺人”、“趣味低劣”等字眼，可见这里要谈的是某些不正确的读书态度，⑥句说“许多读书人”显然不妥。）

4.C （先看前一句，对应后面的“古今之分”，应选②①，可排除A、B；再看第二句，谈记忆对人的影响，按情理和逻辑关系应该先说“心灵”，再说“人生的轨迹”，故而选③④。）

5.D （句④是总说，排在第一；句⑤开启后文的“因此”，排在最后——只有句⑤，可与“中国古典服饰”建立因果关系。）

6.D（可以将选项进行分类——以①开头或以④开头，①说作品，④说其人，从衔接上看，显然④更合理，由此可排除B、C项。比较A、D项，应该以⑤③为妥，③是今人对孔孟的评价，⑤是司马迁对孔孟的评价（其中“意”为主张、宗旨的意思，呼应②），自古及今，⑤③明显优于③⑤。）

7.B （从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。从音节和谐的角度看，句⑤中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”押韵。）

8.D （本题前语境是“从小船上望过去”，后面紧跟着应说望到的事物，不会是⑤，排除B项。从后语境“透过河畔婆娑之柳影”看，前语境的落脚点应落在“视线开展”上，不应落在“开展视线”上，应为⑤，排除A、C项。）

9.A （①、②之间考虑句式对仗，③、④之间应顾及音韵和谐。）

10.D （句①紧承前面的“海浪不再那么喧嚷”，句③有小结性。）

11.C （第1句，主要依据下文的“雄奇险绝中透出清丽妩媚”；第2句，主要考虑“音节和谐”。）

12.B （全句从母亲的角度来叙述，母亲对“我”生命的意义，依次由抚养、教化、遗传培养展开，由浅入深。）

13.A （注意代词的指代和句间逻辑关系。）

14.A （先说苏轼和辛弃疾吟诗，再归结出“河流与历史的共同点”。）

15.B （①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，应选⑤与之对照呼应。）

16.B （A项，“这样做”指代不明；C项，只照应了“是否可以忽视精神文明建设”；D项，只照应了“要不要树立正确的人生观、价值观”。）

17.D （这段文字论述了不喜欢诗，文学趣味就低下的道理。第一处应填②句，因为“一部好小说或是一部好戏剧”属于“纯文学”的范畴，横线后的话是承接②句往下说的，前后能衔接起来。第二处横线前的那句话讲对于诗没有兴趣的后果，③句和横线后的文字合起来仍是讲对于诗没有兴趣会如何，填③句可以使前后衔接连贯。第三处应填⑥句，因为“花架”是比喻小说和戏剧中的故事，“架上的花”是比喻小说、戏剧中的诗意。）

18.A （B、D项，与后面的句子表意重复；C项，转换了陈述对象，造成表达不连贯。）

19.B （第1句主要应考虑押韵——“思”、“奇”，第2句注意后面的“人生美好，人生有时也很无奈”。）