由一道高考实验题启示的实验探究及教学反思

虞丽　刘长林

摘要：以2012年高考浙江省理综试卷第28题为切入点，评述了新课程标准和新课程高考对中学化学实验教学的要求，分析了目前化学实验教学中存在的问题；以探究蒸馏实验装置中温度计的准确位置为例，提出了在化学实验教学中，努力使实验探究常态化，才能有效提高学生化学学科素养的论断，对目前进一步深化课程改革，提高中学化学实验教学质量具有积极的意义。

关键词：新课程高考；蒸馏；温度计位置；实验探究；教学反思