浅析多媒体在音乐教学中的作用

苑晶 刘晓光

摘 要：在音乐教学中利用多媒体，有利于创设情境，提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣，对深化音乐教学中的德育和美育也有着不可替代的重要作用。

关键词：多媒体教学；兴趣；德育；美育

伟大导师列宁曾经说过：“音乐是对人民进行教育的有力工具。”因此，中学音乐教育是学校艺术教育的重要学科，它在素质教育中发挥着重要作用。在音乐教学中运用多媒体能让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐，使音乐教学更为生动活泼。

一、有利于情境的创设，使音乐形象更鲜明

音乐是听的艺术，也是情感的一种流露。运用多媒体，可以把音乐所要表现的情境用直观的形式表现出来，使学生对音乐形象一目了然。如艺术处理四年级的歌曲《金扁担》，通过多媒体，选取旧社会农村生活和社会主义新时期的农村生活的画面，以结合解说的方式相对比，学生一下便进入到了歌曲所设定的氛围中，这样使学生对音乐的理解由感性上升到理性。音乐形象展现在学生的脑海里，也为表现与创造音乐形象提供了素材。

二、有利于提高课堂教学效率

多媒体教学的信息量较大，节省了板书时间，教师授课速度相对较快，利用有限的时间，让学生得到更多的信息，扩大了教学信息量，但要说明的是，教师在使用多媒体时，要根据教学目标、教学内容和环节的需要，从不同角度灵活运用音频、视频及ppt等，同时，还要设计好使用这些多媒体的时间、顺序和次数，只有这样，才能与教学内容有效衔接，使学生获得生动完整、层次分明的印象，加深对教学内容的记忆，增强教学效果，从而使课堂教学效率大大提高。

三、有利于提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”“激发学生学习兴趣，是创造一种光明和欢乐教学的重要途径之一。”激发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的必备条件。多媒体教学能为学生提供生动逼真、形象的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学氛围。多媒体辅助教学实现了视听结合，多种感官的积极参与，能更好地引发学生的音乐想象力和创造力，把握音乐形象，激起情绪反应和情感的体验。

四、有利于深化德育和美育

音乐是一门融艺术性和思想性为一体的学科。音乐教学的根本目标是培养全面发展的人，向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐课最重要的教学任务。多媒体能够生动直观地表现歌曲所要描绘的各种情景，具有丰富的德育和美育因素，对深化音乐教学中的德育和美育有着不可替代的重要作用。

充分发挥多媒体教育技术在整个音乐教学中的优势，是不断提高音乐教学质量，培养学生独立的音乐领悟力、鉴赏力，拓宽视野，带领他们走入神秘而色彩斑斓的音乐殿堂的有效途径。让我们的音乐教育事业能够得到更为广阔和深远的发展，早日使我们的音乐教学实现科技化和现代化。

参考文献：

[1]曹理.普通学校音乐教育学.上海教育出版社，1993.

[2]张剑平.现代教育技术：理论与应用.北京：高等教育出版社，1993.

[3]孙淑艳.多媒体音乐教学利弊谈.陕西教育，2007（9）：50.

（作者单位 吉林省孤儿学校）