中学信息技术教学中如何培养学生的兴趣

刘涛

摘 要：信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课，我们要认识到信息技术的时代性，信息技术教学与时代接轨，跟上时代的发展，才能更好地为教育教学工作服务，从而真正实现现代教育信息化。阐述了现存的中学信息技术教学中的问题，并对如何在信息技术教学中培养学生的兴趣做了粗浅的探讨。

关键词：信息技术；学生；培养；兴趣

随着课程改革的不断深入，信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占据越来越重要的地位。但信息技术学科还是一门新兴学科，还有很多问题需要我们不断去研究和探索，现在是信息飞速发展的时代，对于信息技术的教学也应该与时俱进。根据多年的教学经验，有以下几点。

一、培养学生学习中学信息技术的兴趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。在中学信息技术教学过程中，通过丰富多彩的中学信息技术教学形式，激发学生学习中学信息技术的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，让学生在课堂上快乐学习并收获着。高效课改给教师提供了充分展示智慧魅力的舞台，追求有智慧魅力的教学，是所有教师的共同愿景。作为中学信息技术教师，我想应该且必须明确我们目前中学信息技术教学的目的是培养学生对中学信息技术的兴趣，在教学中要使学生先对中学信息技术产生浓厚的兴趣，从而感受、体验和表现中学信息技术中丰富的情感内涵，这是我们所追求和探讨的。只有这样，中学信息技术教学才会顺利进行，才能使学生逐渐喜欢中学信息技术，从而对中学信息技术有更深一步的了解。

二、在教学中用心经营课堂，处理好师生关系

教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你教多少知识，教师要语言精练，内容概括全面。我们要本着以人为本的思想，公平地对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友。有了问题认真讨论，给学生提问题，纠正错误的机会。上课做到真动、全动、互动。教师和学生交流，学生和学生交流，真正打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的平台。再次，教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理个性千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。随时关注变化，随时与学生进行语言交流，让学生信赖你，亲其师，才能信其道。这样的课堂才是充满和谐、充满人情味的课堂。

三、提升学生自主学习能力

自主学习基础理论知识的传授依靠教师，而实践操作很大部分却需要学生自行解决。在教学中设置相关任务，通过自主操作、集体讨论解决问题，这是信息技术课教学常用的方法。学生是学习和发展的主体，学生是课堂教学的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高程序设计能力。课堂教学的效益不在于教师教了多少，而在于学生学到了多少，而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。只有学生积极主动参与学习，充分地思考，教师的努力才能取得效果。要想使学生积极、认真、负责地投入学习，我认为首要的是要发挥学生的主动性。教师在教学过程中要善于启发和诱导学生独立思考，积极思维，充分调动学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。教师要重视培养学生的探索心理，鼓励学生积极思考和质疑。在教学过程中教师要充分发扬教学民主，建立民主、平等的师生关系，师生之间要做到充分的交流和沟通，生动活泼地开展教学活动。程序设计教学可讲的内容很多，但授课时和学生认知水平的限制，不可能也没有必要把所有的内容都讲到。多年的教学实践表明，将部分教学内容设计成专题留给学生进行有准备的课堂讲座或讨论以及将一些教学内容提炼成问题作为学生的课外思考题等方法往往更能调动学生学习的主动性，常常收到一些意想不到的教学效果。

四、教师要转变教学思维

新时代的教师应该追求一些新的教学意识：使学生由等待被动学习走向勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习等，现在的教师应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”，应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在教师教授的情况下就能做到自主学习。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择最适合自己的教法或学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主体精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是备受关注的亮点，要努力缩短学生与教师、学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上中学信息技术课。

总之，兴趣是学生学习知识的催化剂，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。教师要随时注意学生学习兴趣的反复，要及时采取有效措施，不断激发他们的学习兴趣，让学生从心里爱信息技术，愉快地学信息技术，这样才能提高我们的教学质量。

参考文献：

[1]王珠珠.现代教育技术与素质教育的实践探索[M].中央广播电视大学出版社，2001.

[2]张昆明，周晓萍.中小学信息技术教育改革的现状分析与思考[J].高等函授学报：自然科学版，2005（6）.

（作者单位 甘肃省定西市通渭县第三铺教育学区）