大班绘本阅读《搬过来搬过去》

汤樱

一、设计意图

《搬过来搬过去》这个绘本故事融生活性、趣味性于一体，可读性比较强。爱情和婚姻是人生的一门课，是幸福感重要的来源，选用如此纯净的故事书，给孩子们优雅地上课，不但可行，而且非常必要。在教学过程中，我们引导幼儿仔细观察、自主思考，帮助幼儿理解故事内容，通过与同伴合作，共同从生活中寻找解决问题的方法，感受故事中鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅及面对困难时的勇气和创意。爱就是为对方着想，一起克服困难。

二、活动目标

（一）引导幼儿仔细观察，了解鳄鱼和长颈鹿一起住进各自的房子所带来的种种困难。

（二）围绕伟大的计划展开想象，培养幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。

（三）享受绘本带来的快乐，感受鳄鱼和长颈鹿之间的相互体谅和理解的感情。

三、活动准备

（一）故事PPT。

（二）字卡、图片。

四、活动过程

（一）直接导入，亲近绘本。

1.出示PPT画面。

师：今天我给你们带来了两位新朋友，它们分别是谁？

它们长得怎么样？

2.出示PPT画面，提问：你猜它们是什么关系？什么叫做爱人？爱人是什么意思？

3.长颈鹿小姐有一幢大房子，鳄鱼先生有一幢小房子。这对爱人要生活在一起，它们会住在谁的家里呢？为什么？说说你的理由。

（二）分段理解，用心感悟。

1.出示PPT，提问：它们选择住在谁的家？遇到了哪些问题？

2.出示字卡“搬过来”，孩子们说到什么困难就出示该图片，并引导孩子们讲述。

提问：谁能用完整的话讲一讲？住到鳄鱼家遇到了哪些问题？

（先请孩子们在下面自由讲述，再到集体面前讲述。）

长颈鹿住在鳄鱼家舒服吗？孩子们，现在怎么办呢？

3.继续欣赏PPT，出示字卡“搬过去”，我们现在开始搬家。

猜一猜：住到长颈鹿家会发生哪些问题呢？

（孩子们先讨论，接着在集体面前讲述。）

4.出示PPT，教师小结。

师：搬过来住在鳄鱼家，长颈鹿不舒服。搬过去住在长颈鹿家鳄鱼不舒服，它们在吃饭、生活、睡觉方面都遇到了很多问题，怎么办呢？

猜一猜，它们制订了一项什么伟大的计划来解决这些问题呢？（讨论）

5.继续欣赏故事PPT，引导幼儿完整讲述。

提问：什么房子呀？还要用到水罐车？

孩子们，它们之前遇到的吃饭、睡觉、门把手、上厕所等问题是怎么解决的呢？

6.出示绘本封面。

提问：你觉得这个故事有趣吗？

你觉得这个故事可以取个怎样的名字？为什么？

（三）倾情交流，深化拓展。

1.完整欣赏配乐绘本故事。

提问：孩子们，你们喜欢这个故事吗？为什么？

那现在你们知道为什么长颈鹿和鳄鱼要搬过来搬过去了吗？

2.介绍、认识绘本。

师：这就是我们今天讲的绘本故事书，下课后汤老师会把这本书放到你们的语言区角，有兴趣的孩子下课后可以看一看、找一找、讲一讲，说不定，你会有更多的新发现哦？

（自然结束）

五、活动反思

我和孩子们一起欣赏了绘本《搬过来搬过去》。这是一个系列的绘本，分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》，而我选择第二部绘本也有过顾虑，孩子年龄小，公开讲爱，是不合适的，于是我在“搬”上做文章。在绘本故事中，长颈鹿小姐搬到鳄鱼先生的家中，遇到了很多困难，接着鳄鱼先生又搬到了长颈鹿小姐的家中，在这搬过来搬过去的过程中，我引导孩子们理解套装法和叠加法给我们生活带来的便利，孩子们在这一环节中受益匪浅，能够举一反三，在平时生活中运用这种方法。

最后鳄鱼小姐和长颈鹿先生通过自己的努力设计出伟大的作品，让先前面对的困难都迎刃而解。因为教学时间上的考虑，我省略了最后几幅修建新家的图片，而是直接出示最后一张图片，让孩子们自己观察画面说说改变后的家哪里不一样，最后完整欣赏。因为绘本最终还是要回归到绘本，让孩子从不同的角度再次感受绘本，才会留下更深的印象。