开展多层次多样式的大学生职业指导工作

摘 要： 伴随着我国高等教育的不断发展，每年的高校毕业生数量急剧增加，大学生的就业问题日益凸显，就业难已成为近年来社会热点之一。本文从民办高职毕业生的就业现状入手，分析当前就业存在的问题与原因，从就业基地建设方面提出解决问题的对策与措施。

关键词： 民办高职院校 职业指导 就业基地建设

随着我国高等教育大众化程度的不断加深，大学生就业制度的改变，大学生就业难已经成了一个不争的事实，民办高职院校的毕业生更是如此。在这样的情况下，如何做好毕业生就业工作就成了民办高职院校头等重要的工作。

一、大学生就业现状

（一）每年的大学毕业生人数在不断增加

随着高校连年扩招，每年毕业生人数在连年增长，供大于求的情况进一步加剧。毕业生的就业率在下降，就业问题相对比较突出。据教育部统计，2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加了19万人。

（二）毕业生向经济发达地区集聚

我国珠三角、长三角等周边城市快速发展，吸引了大量大学毕业生。毕业生在选择工作区域时发现发达城市的待遇、福利要比欠发达地区好很多，并且以后发展的空间也大，这种情况导致了就业市场的不平衡，经济发达的城市人才过于集中，欠发达地区人才缺少。

（三）实际的工作情况和期望值相差太大

大学毕业生对就业的期望值一直居高不下。有些专科生毕业觉得起薪在3000元左右是很合理的，但是实际的起薪在2000元左右，他们认为没有达到预期，其实，认真思考会发现，其实是毕业生的期望值高出社会现实水平。这种状况导致部分大学生“有业不就”。

二、缓解民办高职院校毕业生就业难的对策

（一）高校应根据社会发展的需要不断提高育人水平

高等教育大众化时代，原本精英化培养模式有所改变。不少学校在人才培养目标上出现问题，本该重技能的高职院校却在按原来本科的教学模式制订人才培养计划，三年的大专，实际上就是两年多一点的时间，理论都没有讲完，更不要谈技能的培养，这些学生毕业的时候进入社会找工作，对与自己专业相对应的岗位却一点都不熟悉，感觉大学里什么都没有学到。高职院校应该转变人才培养观念，提高办学水平，加强与企业的交流与合作，培养高职生的知识和能力。民办高职院校必须以市场为导向，加快专业结构的调整，合理配置教育资源，培养技能理论协调发展的应用型人才。

完善民办高职院校大学生就业指导体系是紧急而又必要的。大学生就业指导机构是集就业知识讲授与就业服务，以及毕业生派遣与档案的管理等功能于一体的大学生就业指导和服务体系，每年为毕业生提供岗位信息咨询服务，使他们树立正确的择业观。

（二）政府要鼓励毕业生拓宽就业渠道

大学生的传统理念就是毕业后能找到一份满意的工作，这种观念从一个侧面反映大学生对高等教育价值的判断。在这个基础上，政府部门应该鼓励企业发展，增强对受过高等教育的人才的吸纳能力，使民办高职院校的人才培养和企业的需求衔接好，这是社会和政府的责任。此外，部队每年的士官选拔应适当增加数量，拓宽专业面，让更多的有志从军，献身国防事业的大学生到部队中去，一是可以提高部队的兵源质量，二是可以适度缓解社会上就业难的问题。鼓励民办高职院校的毕业生到经济欠发达地区，到条件艰苦的地方就业。国家给出优惠的政策鼓励毕业生到西部地区去，不但可以改变毕业生往一线城市集中的就业情况，还可以为当地的经济发展带来新生血液。三是鼓励大学毕业生自主创业，国家近些年陆续出台了相关政策鼓励大学毕业生自主创业，但是在操作层面上还是有很多不完善的地方，比如说免税、减税政策，再比如说贷款政策，要么是上面有文件，下面难执行，要么是毕业生创业的项目不符合当地减免税政策。这要引起社会和政府的关注，建立问责监督体制，切实保障大学生的合理利益。四是增加事业单位技能型人才岗位。现在的公考和事业单位招聘，我们发现大部分单位都要求本科以上学历，高职毕业生的机会很少，应该放宽条件，增设技能岗位，让高职毕业生有更多的机会和本科、研究生在同等条件下竞争。五是政府需要完善相关人事规定让企业、高校、毕业生都在能社会用工模式中得到有效的法律保障。

（三）学校就业指导部门应重视就业基地建设

实践出真知，我认为这里的真知应该是真才实学，民办高职院校实践教学环节对培养学生的实践能力和创新能力相当重要。2012年我曾撰文探讨高职院校就业基地的建设，明确提出高职院校就业基地建设的重要性：就业基地建设是校外实训基地建设的重要前提，是学生就业工作、校外顶岗实训工作的重点地，就业基地的建设在一定程度上反映了现阶段高职院校人才培养的特点，又显现出以就业为导向的办学思路，可以更好地解决学生的就业难问题，为校企合作搭建一个良好的平台。

随着我国民办高等教育的不断发展，未来民办高职院校毕业生的就业市场会出现新的模式。只有企业、学校、社会和学生本人共同努力，才能使毕业生找到最适合自己的工作岗位。民办高职院校建立毕业生就业基地既可以实现产、学、研的有机结合，又可以让学生在校期间进入企业一线学到和专业相关的技术，让企业有了人才储备基地。

参考文献：

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