让宝贝顺其自然的去成长

张洪军

对宝宝来说，只有玩耍才能使他们安全忘我地把注意力集中到自己感兴趣的事物上，并运用自己的肢体、感官、大脑去探索它，不断重复，直到他完全掌握，才转向下一个目标。作为父母，切不要泯灭了孩子的这些天性，要知道，玩耍对于孩子，本身就是一种学习探索的过程。

“不能输在起跑线上！”，这是当下很多父母对子女教育的直观认识。随着家长教育理念的不断更新，人们也不断提前开始对孩子进行早期教育。原本该自由玩耍的幼儿，如今已提前走进了校园。宝宝对环境的认知有限，对周围的事物缺乏基本的判断和认识，他还不能自主地控制身体和思想。所以，对他们来说，只有玩耍才能使他们安全忘我地把注意力集中到环境中他感兴趣的事物上，并运用自己的肢体、感官、大脑去探索它，不断重复，直到他完全掌握，才转向下一个目标。所以，玩耍对于宝宝来说，就是成长，就是学习。

0～1岁感知世界

宝宝妈：我不知道宝宝是否能听得懂我在叫他的名字，是否认识我就是他的妈妈，但我知道当我抱着他的时候，他会很乖地安静下来。这个大千世界的一切对他来说都是陌生而好奇的，以至于他对一切都有兴趣去尝试。他喜欢摸他看到的一切，然后再把小手指放在嘴里吮吸，不知道他能品尝出什么滋味呢？

0～1岁的宝宝是“研究员”，对一切都感兴趣，哪怕是成人感觉最无聊的东西。宝宝的主要任务是发现自己的身体与周围环境的联系，感知器官在认知事物的同时获得了快速成长和发育。这个阶段的宝宝应该玩那些能刺激感官发育、锻炼颈部肌肉、锻炼眼睛协调能力、锻炼身体运动能力和手部抓握能力的玩具，那些能让宝宝啃咬、摸、抓、打、踢、握、看、听的感官类玩具是最适合他们的。动作获得回应能令宝宝不断地尝试这个动作直到熟练而转向其他目标。如腿部的踢蹬动作能引起拴在床头的玩具摇动发出声响，宝宝就比那些没有获得刺激的其他宝宝更多地进行踢蹬运动，达到锻炼腿部肌肉，为学步做好准备。

0～1岁儿童玩具的4大误区：

看图识物：宝宝或许能分辨出图片上什么是苹果，但不能使宝宝获得现实中苹果的形状、味道、质感。因此，脱离现实环境，将使宝宝无法从大量的物体中提取相同的特质，他将失掉想象力和创造力以及适应环境的能力。

用电视教宝宝说话：宝宝无法通过“听”来将语言和现实物体配对，缺乏交流的语言学习将会伤害宝宝学习交流的热情。

听古典音乐：别以为听古典音乐能刺激宝宝智力发育，实际上有些音乐是令他们感到不舒服的。对于宝宝来说，没有什么音乐比妈妈的歌声更动听的了。

贵重的玩具：对宝宝而言，所有的玩具没有什么本质的区别。所以，不一定贵重的玩具就是好玩具。相反，一些手工制作的简单玩具，恰恰是不错的选择。

1～2岁探索世界

宝宝妈：宝宝1岁半了，他的精神越来越足，对世界充满了求知欲，什么都要摸一摸、抓一抓。他已经开始尝试着独立行走了，虽然走得还歪歪斜斜的，但如果让他去追喜欢的小鸭子玩具，他会特别开心，笑得合不拢嘴。另外，他也能说一些简单的句子，可以用语言表达自己的想法了。看着宝宝一天天长大，心中无限幸福。

1～2岁时的宝宝是“探索家”，他喜欢以新奇的方式探索身边的事物的特征，并且熟练地加以分类；他们开始有目的地模仿成人的动作。另外，宝宝还能用简单的语言和表情表达自己的意图。那些可以放进拿出的数学玩具，如套盒、图形盒、串珠等；还有推推拉拉的运动玩具，如能装东西的小拖车、会发声的小鸭子等等，以及比较大块的垒高积木、三块一组的拼板等感官类玩具都是宝宝心爱之物。另外，各种仿真的家庭用品也能激发宝宝的模仿热情，比如“种花”的小塑料铲子。需要注意的是，宝宝对身体的控制能力还不够成熟，对自身能力判断不足，因而他可能尝试一些危险的行为，比如从高高的沙发上跳下来。因此，作为父母，无论如何也不能单独把宝宝留在自己无法控制情况的地方，在玩耍时，父母也一定要充分预计到游戏会有什么危险和可能出现的情况，并提前做好预防措施。

2～3岁模仿大师

宝宝妈：宝宝在我们的关爱中慢慢长大，他有时顽皮淘气、有时又像个小大人一样，惹人喜爱。他开始喜欢模仿家人做饭的样子，为他的布娃娃们做晚饭；装作警察的样子，为楼下的车辆指挥交通……是的，他就在这样的“自我陶醉”中慢慢成长。

2～3岁的宝宝是倔强的模仿专家，他会通过人物模仿或角色扮演来洞察自己和世界之间的联系，他通常会扮演家庭场景和常见的职业人物，比如医生、警察、老师等。你可以给孩子提供一些医生玩具、厨房玩具、警察玩具等等，帮助宝宝增强对社会的适应性。在社会性游戏上花很多时间的宝宝一般智力发展超前，能更好地理解别人的感觉。除了那些模仿和角色扮演玩具外，在2～3岁的时候，宝宝自我意识确立了，他变得不听话的原因是太期望自己能胜任一切。然而，他的能力还不能完成很多任务，因此他变得比较急躁。父母应当尽量让宝宝做自己喜欢的事情，表扬他付出的努力，忽略不那么完美甚至是糟糕的结果。一些生活玩具此时就会起到较为重要的作用，它能培养宝宝的自理能力，如穿衣服的小布偶、扣子书、拉链书、针线等等。另外，宝宝发现纸上的符号能代表一定的含义，这令他感到兴奋，他开始拿起笔在纸上毫无目的地涂抹，最后根据当时的心境给作品命名。或许今天他认为像兔子，明天则认为像一只鸟。纸张、各种各样的画笔恰恰满足了宝宝的创作欲望。

父母要常常跟宝宝分享自己的东西，让他感受到接受的快乐，从宝宝最熟悉的人开始进行分享练习是非常有效的办法。

父母可以自己做一些玩具，比如棉布偶，用剩余的边角废料做成没有五官的简单娃娃，能培养宝宝的想像力。用易拉罐可以做成火车，还可以做成踢踢球。轮胎可以做成秋千，既环保又安全。父母做的玩具带着温暖的爱意，是什么高级玩具也比不上的。宝宝也很乐意参与创造性的活动，这样能培养家庭成员间的合作意识。

3～4岁天生艺术家

宝宝妈：真没有想到，宝宝是个天生的艺术家。他不仅会画画，还可以根据画中的内容编个小故事；他喜欢听我给他讲故事，而且有时候还会和我进行小小的讨论。最让我不可思议的是，他居然可以自己编故事了，而且讲得有鼻子有眼的。他将来是个艺术家吗？那么他究竟是个画家、演说家或是个作家？

3～4岁宝宝的语言能力发展速度惊人，他变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会伴随着动作自言自语，有对象时话就更多了，他开始要求父母讲那些内容丰富的故事，接着他们就会开始有兴趣地运用自己的想象力编故事，虽然有些故事内容很离奇。宝宝的想象力发展迅速，他认为任何对象都是有生命的，因此，他会自然地和太阳、花草、小动物、玩具交谈，他的角色扮演游戏变得越来越复杂，并且开始邀请其他伙伴来加入游戏。拆装玩具、拼图和角色游戏套件（医生工具、餐具、厨具、火车轨道、建筑工具等等）仍然受到宝宝青睐。另外，宝宝此时已经能够通过分辨男性和女性，并选择同性进行模仿，他更愿意选择那些符合自己性别特征的玩具，如男孩子喜欢枪，女孩子喜欢化妆台。当然也有喜欢带有异性特征的玩具的宝宝，但是他会从伙伴那儿获得信息，逐渐放弃它们。值得父母注意的是，在这个年龄段，他们还很喜欢交些同龄的朋友呢，虽然他和朋友间常常发生冲突。此时父母不要盲目地阻止孩子的“社会交往”，反而应该鼓励他们，并引导他们正确地与小伙伴们沟通、交流。

宝宝妈：随着宝宝长大，他越来越像一个小小社会活动家了。他能说能笑、能跑能闹，是成人眼中的可爱宝贝，是同龄孩子的孩子王。他的好奇心和求知欲越来越强，心中的问题也越来越多，有时候问得我们都回答不上来。嗯，他长大了，真的长大了！

在这个年龄段，宝宝已经能逐步控制自己的情绪和行为，并对社会关系产生浓厚兴趣。同时，他对文化、科学、艺术表示出极大的热情，对事物的理解能力也有所增强，有了初步的时间、空间概念，并开始能进行简单的事物运算，自如地数1～10。在语言上，他已经可以灵活地掌握语言、词汇和语法，进入了语言学习的黄金年龄。语言类、数学类玩具，如图文卡片、接龙卡、嵌板、砂字板、数字盒、小算盘等更适合这个年龄段的宝宝。与此同时，他的运动能力更强了，能够自如地跑、跳、钻、爬、攀登，丰富的户外活动能使宝宝获得运动锻炼，把宝宝锻炼得很健壮，同时还能促进团队间的交流、合作。

宝宝会不断地尝试用艺术的手法表现生活中直接感知的东西，画画、橡皮泥等都是不错的选择。父母应该把宝宝的作品悬挂在屋里宝宝看得到的地方，获得欣赏的愉悦能激发宝宝的自信心，也会激发他探索生活的动力和兴趣。

（编辑 高龙辉）