有趣的小游戏

陈思婕

今天的作文课上，徐老师和我们做了一个小游戏，非常有趣。

上课时，老师拿来两杯装有棕色液体的杯子，上面分别写着1号和2号。老师让我们猜这两种液体是什么，同学们纷纷议论起来，我想：这些液体是棕色的，难道是酱油？

看大家都那么兴奋，老师开始演示了。只见他用食指蘸了蘸1号杯中的液体，尝了尝，脸上露出陶醉的表情，还赞叹道：“太美味了，想喝的心情停不了！”我心想：那这杯一定是甜的。接着，老师又像刚才一样尝了尝2号杯，也流露出高兴的表情，说：“嗯，没第一杯好喝，但也不错。”我想了想：那这杯也是甜的吧，看来两杯都是甜的。

这时，老师又说：“下面我找两位同学上来，一位喝1号杯，另一位闻一闻。”老师请了我和另一位男同学，我闻他尝。他喝了一口，眉头马上皱了起来，看来好像很难喝。该我闻了，哇！好酸！原来这杯是醋！我马上捏住鼻子，皱起了眉头，马上就有人猜：“酱油！”我摇了摇头。“红酒？”我还是摇了摇头。“醋？”“对了！”

接下来是2号杯，老师同样请了两位同学，喝的人说苦，而闻的人说不知道，最后没人猜中，答案居然是酱油！

大家都很疑惑：为什么老师说好喝呢？老师又演示了几遍，原来是用食指蘸，吸的却是中指！我没有仔细观察才上了老师的当。

通过这次游戏，我知道了做任何事都要仔仔细细地观察。

（指导教师：徐 煜）

教师简评：

人物的描写很成功，尤其是“我”的心理活动，在文中占了相当大的比重。当然，换个角度，如果能通过对老师的描写猜测老师的心理，也会很出彩。