烦恼大逆转

黄俊彦

“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶……”虽然有一首歌是那么唱的，但是，我坚信，那是骗小孩儿玩的，因为我——小小少年，就有烦恼。【引用了歌词，而且大胆表达自己的看法，引出下文，有新意。】

事情的起因是这样的：

“铃铃铃……”上课了，英语老师又开始教新的内容了。我跟着老师的节奏一会儿读，一会儿写，再看看我的好朋友——方展坤，他就在我前面，悠闲地坐着，还跷起了二郎腿。【动作描写展现了一个满不在乎的朋友形象。】

“好，现在开始写英语作业，下堂课组长收上来。”英语老师给我们布置了课堂作业。

同学们纷纷拿出笔，开始写“dog”“beef”“pork”等英语单词了。再瞧瞧他，东张西望，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。可是，他突然镇定了下来，又开始趴着，不知又想出了什么鬼点子。【交代了事情发生的起因：没认真听课，不会写作业，为下文抄作业埋下伏笔。】

下课了，我上了一趟男厕所。一回到教室，让我大吃一惊：方展坤拿着我的作业本正在“唰唰唰”地抄着，完全没把老师放在眼里！

我跑过去：“你为什么拿我的作业本来抄？”

“本是朋友生，相煎何太急啊！”方展坤头也不抬地继续抄。嘿！还吟起了诗了！【巧改诗句使语言充满幽默感！】

我大步流星地走过去，一把抢过作业本，藏在书包里，还吹起了口哨，装作若无其事的样子。【动作描写，写出了“我”的反应。】

方展坤唱起了反调：“我们既然是朋友，你就让我抄吧！”

见我无动于衷的样子，方展坤哼的一声走了。

接下来几天，我们互相逃避对方。

有一天，他忽然对我说：“俊彦，我们和好吧！之前是我不对。”

“嗯。”

我的烦恼居然逆转了，真不可思议啊！但愿以后不要再发生了。

“小小少年，没有烦恼……”我希望自己就是那个无忧少年！【首尾呼应，突出了文章的主题！】

点评

小作者通过具体的动作描写以及语言描写，把人物写活。同时，文章在开头和结尾都引用了歌词，不仅做到了前后呼应，而且点明了文章的主题。诗句的引用也别有新意，让人眼睛一亮，继续生产佳作哦！