高等学校英语应用能力B级听力考试策略

梁琼琳　陶丹

听力理解在高等学校应用能力B级考试中占有一定的比重，而同时它也是考试中的一个难点。本文主要就听力考试要点提出了相对应的解题策略，以此来提高考生的听力理解能力。

高等学校 英语B级听力考试 策略

一、引言

高等学校英语应用能力B级考试是高职高专学生入校后必须要通过的英语过级考试，是高职高专学生必须达到的英语水平。考试的目的是检测高职高专学生掌握英语的实际应用能力，即考核考生是否能以英语为工具进行日常交际和与未来业务有关的交际。该门考试不仅检测考生的一般英语知识和技能，更侧重检测考生掌握应用性语言。听力理解在考试中占有一定的比重，但却是考生薄弱的一个环节，是考试中的一个难点。

二、命题要求

高等学校英语应用能力B级考试听力部分主要检测考生对日常生活、对话以及短文的听力理解能力。要求考生掌握2500词左右的词汇量，能听懂日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。听力材料的语速为每分钟大约100个词。考试分Section A、Section B、Section C三部分，每部分5分，共15分。Section A 和Section B 各播放两遍，Section C播放三遍。

三、出题类型及解题策略

（一）Section A Sentences

1.设题方式

该部分句子主要由特殊疑问句或一句简单的陈述句构成，考查考生对英语提问或陈述能否做出正确的反应，考查考生对日常交际用语的理解和应答能力。句子结构和话题比较简，要求考生根据听到的句子从所给的四个选项中选出正确的答案选项。句子内容主要涉及询问、问候祝愿感谢、时间数字、健康状况和征求建议等方面。

（1）询问

May I know your name？

What will the weather be like tomorrow？

Have you worked in a supermarket before？

（2） 问候祝愿感谢

Please give my best wishes/regards to Mary.

Chris sends his best wishes.

Have a good（nice）weekend！/journey/trip.

（3）时间数字

How long have you been learning English？

How often do you go to visit your parents？

（4）健康状况

Whats the matter/wrong？ You look awful.

He got his leg injured yesterday.

（5） 征求建議

Do you mind if I open the window？

Would you like another cup of coffee？

May I use your book？

…

2.解题策略

（1）预览选项提前猜测，根据猜测进行针对性地听音。

（2）听懂问句的内容并抓住关键词，词组或语气。

（3）注意常见或惯用的句型，以及特定语境下的情景英语或会话。

（二）Section B Dialogues

1.设题方式

该部分为5组简短对话，每组对话一般是一男一女各读一句，然后就对话内容提出一个问题，问题大多数是以特殊疑问句的形式出现，这类题目的提问方式一般为Wh-结构的特殊疑问句。这类题型主要包括以下类型的对话内容：人物职业与关系类、地点场景类、数字及计算类、建议及请求类、逻辑推理类和因果关系类。

（1）人物职业与关系类

Whats your fathers job？

What does your brother do？

（2）地点场景类

Where does the conversation most probably take place？

Where did the man get the ticket？

（3）数字及计算类

What day is it today？

How much does she have to pay if she stays for three days？

（4）建议及请求类

What does the man suggest？

What is the womans suggestion？

（5）逻辑推理类

What do we learn from the conversation？

What does the man imply？

（6）因果关系类

Why does the man look happy/unhappy/sad/surprised？

Why cant the woman answer the question？

…

2.解题策略

（1）快速预览选项，预测提问范围，预测考点。

（2）特别注意对话中第二人讲话内容。

（3）慎重对待直接从文中听到的答案，必要时应进行判断推理。

（4）利用速记方法记录关键的信息，尤其是易混细节，如人名、地名、时间、地点等。

（三）Section C Passage

1.设题方式

该部分为一篇短文，其中有五个空格，每个空格要求根据听到的内容填入一个单词或词组。听写填空旨在全面检测考生的听力水平，不仅要求考生要听懂，还要求考生以书面形式表达出来，因此它不仅仅是对听力技能的测试，还涉及考生的单词拼写能力考查，记笔记的能力，以及一定的英语语法知识和语篇理解能力。听力填空的材料题材涉及面较广泛，包括文化、教育、人物、小故事等。

2.解题策略

（1）预读书面已知信息，了解要听写的短文的主要内容和语法结构，预测要听写的内容。

（2）听第一遍时，不动笔写，集中精力、全神贯注地听懂全文内容。

（3）听第二遍时，边听边填写所缺单词。

（4）听第三遍时，检查所填内容。

（5）通读全文，检查所填单词的时态，语态及词性结构是否正确。

四、结语

高等学校英语应用能力B级考试听力部分事实上并不难，只要考生具有基本的词汇量，一定的听力理解能力，日常生活交际能力以及一定的逻辑推理能力，平时多加练习，注意设题方式和解题策略，一定能很好地应对考试。

参考文献：

[1]沈霞.高等学校英语应用能力AB级考试分项指导五与训练.北京工业大学出版社，2010.

[2]史晓楠，刘治选.高等学校英语应用能力考试应用教程.北京化学工业出版社，2011.

[3]孙佩君.高等学校英语应用能力考试应考大全B级（第四版）.上海外语教育出版社，2012.