从学生抄作业说起

这是我的亲身经历：每天早晨我来到学校，早已有几个同学在班级门口耐心地等待。看见我，急忙跑过来把我围住，一边说着奉承话，一边向我借各科作业。这样，我还没迈进班级门槛，书包就已经被“洗劫一空”了。

抄作业，对中学生来说是很普遍的现象。很多学生放学回家，“热心”于自己喜欢的各种活动，根本无暇去做作业，甚至把作业忘到九霄云外。第二天早上到学校头等大事就是抄作业。显而易见，这些学生的做法是不对的。我个人认为：抄作业对学生有百害而无一利。

抄作业能使学生养成懒惰散漫、厌恶学习的坏习惯。老师布置作业的目的是为了让学生巩固当天所学的知识，加深对所学内容的理解。所以学生们应该做作业，并通过做作业努力提高自己的知识水平。可是，有些同学把做作业看成负担，不愿意做。为了应付老师的检查，便光明正大地“窃取”别人的劳动果实——抄同学的作业。久而久之，就会变得越来越懒惰散漫，越来越不愿意动脑筋，当然也就越来越厌恶学习了。即使是会做的题目，也懒得去做了，抄作业多快、多省事呀！这样一来，就害了自己。

抄作业还会使同学之间产生一种不良的关系。抄作业，就要向别人借。这样，写了作业的学生就会产生一种高高在上的优越感，而借作业的学生则因为“有求于人”而低声下气，当然也有个别以“武力”相威胁的。于是乎，写作业的同学与抄作业的同学之间就形成了一种微妙的关系：写作业的瞧不起借作业的，借作业的巴结写作业的。最后，写了作业的同学越来越骄傲，觉得自己高人一头；抄作业的同学越来越自卑，感到自己不如别人。甚至有个别写作业的同学，竟然公然向抄自己作业的同学索要钱财。这种风气，令人堪忧。

我身边就有这样一个真实的例子：一名品学兼优的初三学生，迷上了游戏机，于是没有心思再做作业，抄起别人的作业。结果可想而知，他辜负了父母和老师的期望，中考落榜了。

抄作业对中学生来说是万万不可行之事。我相信每一位同学都不想看别人的脸色、仰他人之鼻息。那就勤奋学习，去做那份属于自己的作业吧！

梅悠同学认真观察生活，从学习生活中的小事写起，告诉那些喜欢不劳而获的学生：抄作业有百害而无一利。带给读者深刻的启示。

1.用事实说话。文章开篇，小作者以亲身经历展现了“作业被席卷一空”的真实画面，增强文章的说服力。

2.用观点说理。小作者的观点鲜明。第二段为那些“喜欢抄作业”的同学找出不完成作业的具体原因后，马上表明自己的观点——抄作业有百害而无一利，不留给他人一点辩解的机会。

3.用论据证明。文章从三个角度论证了抄作业的害处：使学生养成懒惰散漫、厌恶学习的坏习惯；使同学之间产生不良的关系；耽误学业，影响未来发展。每个角度都能从学生的角度客观分析，说服力强。

（指导教师：李 辉）