《我要做个好孩子》读后感

蒋心轶

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。这是我的座右铭。家中的《我要做个好孩子》我读了一遍又一遍，每次都会被它深深地吸引住。

书中主要记述了小学六年级学生金玲在家里、学校发生的一些小事。主人公金玲是个可爱的孩子，她善良、正直、敢作敢当、乐于助人。她是爸妈唯一的孩子，他们为她的学习操碎了心。她学习成绩中等，语文还不错，尤其擅长写作。数学是令她最苦恼的科目，每次检测，分数总排在后面。她也想成为老师、父母、同学眼中的“好学生”，为此她做了无数次努力。

我认为好学生的标准，不能只看成绩。故事里的胡梅、刘娅如成绩拔尖，还是班干部，在老师的强化补习班上，犯下错误竟然不敢面对，太自私、懦弱。平时他们还把自己的家庭作业拿给尚海等同学抄。这难道是好学生的所作所为吗？不，我很赞同金玲的看法，好学生最起码要人品好。在我眼中金玲就是名副其实的好孩子。原先教他的王老师突然去美国，她很想念，有时会半夜醒来，她还写信给心爱的王老师。新来的邢老师生病了，她用仅有的一元二角钱买来一支康乃馨送给老师，还把班里发生的一些事讲给老师听。多么好的孩子！

我不喜欢金玲的父母，尤其是她的妈妈。她爱女儿，望女成凤的心情可以理解，可她的一些做法有点儿过分。邢老师认为她女儿成绩差的原因是智障问题，妈妈信以为真，带她去精神病院，这样大大伤害金玲的自尊心。为了让女儿能上外国语学校，她费尽心思，盲目地干涉女儿的学习，管的方法很不得当。

愿天下的父母都能读懂这本书，做一个成功的家长；愿天下的孩子也来用心读这本书，做一个真正的好孩子！

指导老师 徐国英