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取予多少,无分贵贱;己所不欲,勿施于人

2013-04-29杨洋

小雪花·成长指南 2013年8期
关键词:代劳同龄人法宝

杨洋

对于独生子女来说,如何看待和处理自己与他人的关系显得尤为重要,深刻理解《弟子规》中的教诲,有助于帮助孩子纠正“以自我为中心”的惯性思维。那么,今天我们就来谈一谈“凡取与,贵分晓;与宜多,取宜少;将加人,先问己;己不欲,即速已”(《弟子规》)。这句话的意思是:凡是跟别人有财务上的来往都应该分清楚,给别人的不要吝啬,拿别人的不要贪多;有事情要拜托给他人的,要首先问问自己愿不愿意,如果自己都不愿意做的就不要强加给别人。

和家长朋友的交流中发现,越来越多的孩子把家人对自己的关心当作理所当然,自己却不愿意为他人付出。其实,孩子善解人意的性情和慷慨大度的胸襟是需要家长来引导的。这里和大家分享教育孩子需要注意的3个方面:

第一,少索取,多奉献

孩子很小的时候,容易从数量上算计自己的得失。“什么什么好东西,老师给他3个给我俩。”这种不平衡心理的及时调适,有助于帮助孩子营造健康的心理环境。给宝贝讲孔融让梨的故事就是个不错的选择,主动承让可以得到别人的尊重,即使没有人看到,那也是自己做了该做的事。有了这样的意识,孩子就不会为小的得失而斤斤计较了。“比”也不是洪水猛兽、绝对禁止,例如家长可以引导孩子,比比谁为班级的贡献大,谁和别人分享的东西多,等等。这样的“比较”,会激发孩子“少索取,多奉献”的热情。

第二,己所不欲,勿施于人

有事情需要他人帮忙代劳,一般有两种情况:一是自己能力所不能达到,没时间、不会方法、分身乏术等;一是由于没好处、掉身份、没兴趣,即使有时间、有能力也懒得做的。如果是前者,有情可原;如果是后者,实在是不应该。孩子可以自己完成的小事儿,很可能由于思想上的怠惰而寄希望于家长代劳,这时家长朋友就要及时辨别是孩子“不能”还是“不为”,如果是“能而不为”的请求,家长不应姑息纵容。几次“拒绝”就会使孩子张口求别人之前,先考虑到“己所不欲,勿施于人”的道理。

第三,交友法宝,换位思考

孩子的发展,情商与智商同等重要。即使毕业于名牌大学,如果不能成为一个周围人喜欢的人,那么,要想有很大的作为是不可能的。因此,各位家长朋友不要忽视孩子情商的培养!如何让宝贝在同龄人中有好的人际关系,优秀而不遭人嫉,这需要一个交友法宝——换位思考。

平日里,家长遇事不要急躁,应静下心来多问孩子 “如果我是他(她),我是什么感受?”当然,如果条件允许,不妨找一天时间,和孩子约定好“角色互换”,让孩子当一天家长,让其感受一下大人的不易。有换位思考能力的孩子通常是家长眼中懂事的好孩子,也会是同龄人中的核心领袖。

《弟子规》不但规约人的品质、教人明白事理,同时也向人们展示了提高情商的行为准则。“凡取与,贵分晓;与宜多,取宜少;将加人,先问己;己不欲,即速已。”可以看作是孩子提高情商的第一步,家长朋友不可小视哟!

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