中途接手乱班如何扭转班风

范惠萍

摘 要：多年的班主任工作经历让我明白，班主任工作是繁重的，但是中途接乱班更辛苦，只要能找到行之有效的方法，相信一定能扭转班风，创造出一个良好的班集体。

关键词：班主任工作； 中途接乱班

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-152-001

班主任工作是学校工作的重要组成部分，是学生精神家园的守护者，是学生人生道路的引导者，班主任工作是一项普通、繁杂、艰苦的工作。然而中途更换班主任更是班级管理中的大忌，作为班主任，一般都愿意自己的学生是从进校开始，师生慢慢熟悉并了解，对中途接手一个班级，戏称为“擦别人的屁股”，总不是滋味。但是，作为学校，由于某种原因，中途接班肯定会存在的，但如何去应对，值得我们去思考探索。去年我接手的是一个比较乱的班级，学习习惯、行为习惯比较差，学生对自己以及对自己所在的班级缺少信心，同学之间不团结，没有凝聚力，一盘散沙的班级，经过一段时间的努力，虽然也曾痛苦过、挣扎过，但是，现在回想起来深深感到中途接乱班，只要不怕辛苦，用心发现，找准突破口和切入点，讲究合理的方法，坚定不移，就可以迅速扭转班风，并能建设出一个风气优良的班集体。

一、细节决定成败

树立威信，可能是中途接手的班主任最先考虑的问题，因为很多学生都有一种恋旧情节，先入为主，总会拿以前的班主任进行对比，稍有不顺心不如意，就会带来情绪上的波动，给管理带来阻力。那么如何来树立威信，我认为，威信不一定完全依靠威严、气势来树立，在细节管理中也能让学生感受到威严。首先开始接手问题比较多，作为一个班主任，我开始时上班比学生早，下班比他们晚，平时一有空就深入到班级里去，与学生沟通，先了解学生的思想与动向，这些学生由于平时随心所欲惯了，他们有时候分不清什么是美、什么是该做的，什么是不该做的，在平时上课违反纪律被老师批评甚至还无理取闹，与老师顶撞，要么就自暴自弃，破罐子破摔。因此，班主任要帮助学生分辨是非、善恶、美丑等，树立信心。无规矩不能成方圆。一个班级之所以混乱，其中一个重要原因就是没有规矩。因此，中途接班的班主任要扭转班风，要合情合理，有针对性地制定规章制度和个人进步目标及班级前进目标，让学生有奋斗的方向，细中有严，严中有度。第二，在平时的教育过程中，对学生的教育要有“度”，现在的学生都是独生子女，条件优越，父母溺爱，挫折较少，很任性，有时候一件事、一句话、一个细节都会对学生触动很大，会加重学生的逆反心理和对立的情绪，增加班级工作的难度，比如，沟通谈话尽量不要在办公室内。一些教师动不动叫学生到办公室，这样，学生在众目睽睽之下，心理压力加大，自尊心极易受到伤害，有时甚至“破罐子破摔”。产生抵触情绪，谈话效果自然也不会好。久而久之，学生会把到办公室视为家常便饭，根本不放在眼里，同时也降低了班主任的威信。其实，谈话的地点和时机很多，可以在走廊里、角落里、甚至是电话里。有些话题当面讲比较尴尬，在电话里讲却非常方便，觉得特别亲切。班级发生了如玻璃打碎、桌椅损坏之类的事也属正常，但往往做的人不愿承认。若众目睽睽之下去向学生了解情况，即使有些同学知道真相，也不会说的。所以不必去为难同学。这时你不妨试试电话了解情况，这样就可以解决其他同学的后顾之忧。不动声色地解决问题，学生会觉得老师到底是老师，没有查不出来的事，再到后来发生类似情况就会有人前来主动承认的。

二、爱让乱班有了方向

要管理好班级，培养学生良好的思想道德品质，是一项长期性的工作。教师只有热爱学生，才能走进学生的心灵，才会建立民主、平等、和谐的师生关系。班主任如没有“爱”字当头，就难以把这项工作坚持下去。所以，我接手这个班级以后，每天就与学生一起用餐，学生看到我每天吃得津津有味，在吃饭过程中还跟他们拉拉家常，感到非常亲切，秩序也好。以前学生乱扔乱丢的现象厉害，我每次走进教室看到地面有垃圾，就捡起来扔进垃圾桶，三天后，地面上干净多了，我每个星期给他们到大润发批一些饮料，放在柜子中，让一个学生保管，然后一些废纸、饮料瓶专门放置，换回班费，我带领班干部首先做到，先从本班的垃圾桶里“淘金”，这样下来，平均每个月都有10多元钱好赚进来，既增加了班费，又可以养成注重节俭的习惯，同时又使教室干净了许多。教师还要善于倾听学生的心声，相信每一个孩子都是美丽的。班级中有个别学生是双差，成绩差，品德也差，其实他们自己也很苦恼，哪个学生不想好呢？不想得到老师的赞美呢？我想方设法用心去发现，每个学生总有闪光点的，比如跑步快，运动会上为班级争光，字写的工整，经常给以表扬，给他们树立信心。爱是教育的起点，也是教育的归宿。当学生感知了班主任的爱，还应暗示学生领悟这种爱，反思这种爱，以行动去回报爱，共享这种爱。男孩子的头发长了，我会提醒他“该剪头了”；春天，气温忽高忽低，我会及时告诉他们天气变化情况，让他们随时增减衣服：，我迟到了，我会郑重地向学生道歉，说明原因……我感冒发烧，站在讲台上坚持讲课，下课学生不约而同地围过来，关切地问：“老师，没事吧？”这时我暗暗自喜，感觉我接的这个班的学生与以前完全不同了，他们有了方向，也找回了信心，我成功了。爱的力量是伟大的，我期待着这种爱生根、发芽、开花、结果的那天。

三、创设条件，让学生张扬个性

任何成功都需要一定的环境和条件。作为中途接手的班主任，应积极为学生创设一个张扬个性的天地，特别是那种差班，虽然他们成绩差，但事物各有所长，各有所短。作为教师，必须尊重学生的个性差异，相信他们个个都是有价值的人。他们是一块块璞玉，一经雕琢，必将放出异彩，让他们主动健康地发展。只有置身于充满爱的集体，以人文的思想尊重人、关心人，以科学的态度教育人，才能使学生的个性得到充分发展。在娱乐中找回他们的自信。喜欢打篮球的，让他们每天去打打，球场上精力得到了消耗，在课堂上就会静下心来；每周也安排一些球赛，发挥他们的球技，展示他们的风彩；喜欢画画的，只要有自修课或课余时间，就让他们到画室去画画。这样就能给他们做自己喜欢的事情，使他们在展现自我中获得快乐，让他们在活动中找到了成功的快乐。

多年的班主任工作经历让我明白，班主任工作是繁重的，但是中途接乱班更辛苦，只要能找到行之有效的方法，相信一定能扭转班风，创造出一个良好的班集体。至于方法很多，还需班主任做个有心人，在日常的工作中慢慢揣摩积累。