为快乐休闲而设计

石洁 李菁 许熹

摘 要： 公共空间的儿童娱乐设施的设计日益受到广泛关注，但是目前国内的儿童户外娱乐设施设计相比国外还存在诸多问题。本文围绕儿童户外设施设计的创新探索展开论述，研究了儿童设施在功能性和娱乐性方面的问题，提出了切实可行的设计方案，希望以此为儿童建设一个良好的学习、娱乐的空间，促进儿童身心健康发展。

关 键 词：休闲设施 多功能设计 儿童 娱乐

一、儿童户外娱乐设施设计的国内外情况

1、国内产品现况

儿童在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各种活动中，生理、心理及行为发展均会发生许多变化，儿童娱乐设施作为儿童游戏环境中的主体构成部分，对于儿童游戏的开展起着推动和促进作用，其意义不容忽视。[1]

我国儿童户外娱乐设施在传统儿童娱乐设施产品境况窘迫的情况下，正在向多元化发展。但是，由于较低的研发投入、较落后的设计理念使得国内的儿童户外娱乐设施市场处于落后于国外市场的境地。国内的儿童户外娱乐设施现在仍处于模仿和承袭传统娱乐设施的阶段，而且是在简单的造型上的承袭、为娱乐而娱乐的复制的初级阶段，并没有实现功能、外观等方面的大的突破。

目前市场上的娱乐设施多是以卡通和具象的形象为主，但是随着时间的推移，儿童所喜爱的卡通形象必会改变，那么此类儿童娱乐设施是否能持续吸引儿童的注意力还是值得商榷的。娱乐设施应该具有刺激儿童思考，开发儿童的创造力与想象力的作用。但是目前市场上这种所看即所得的直白的造型手法能否起到刺激儿童思考，激发儿童创造力的作用也是值得怀疑的。

从功能上来说，目前市场上的娱乐设施产品的功能是非常直白的，不具挑战性的。设施本身简单、直白地“告诉”使用者该如何使用这个设施，儿童无需思考和探索。这种使用模式会使儿童在使用这个娱乐设施后很快就失去兴趣点与兴奋点。这种设施，只是为了娱乐而娱乐，没有对儿童的心理，生理发育起到正面的影响，也没有起到寓教于乐的作用。

以下从三个方面将目前国内市场上的儿童户外娱乐设施分类：

1） 从外观方面

分为具象卡通类、抽象构造类和无设计类。目前国内儿童户外娱乐设施市场中，具象卡通类的设施仍占主导位置。

2） 从颜色方面

以使用高纯度，高明度的鲜艳的对比色的配色方案为主，效果强烈，引人注目，符合人们传统意识中的儿童的形象。但是由于搭配不当以及与四周环境不协调等原因，大多数的采用这种配色方案的儿童户外娱乐设施会给人带来眩晕，刺眼等不良的效果。

3） 从功能方面

分为摇荡式、滑行式、回转式、攀登式、起落式、穿越式。

4） 从材料方面

户外儿童娱乐设施多采用塑料、木头、金属、混凝土、石材等材料。

2、国外现有产品概况以及与国内市场产品的比较

发达国家的儿童娱乐设施市场在国际市场上占有很大的份额，并已经发展成为一个种类齐全、具有很大规模的、自助配套能力相当强的行业。其产品安全与实用性能较强，人性化因素设计应用广泛。

从功能方面来说，国外的设计师主张儿童间的互动参与和群体娱乐。儿童之间的交往与沟通是这些设施实际的创意重点。可以发现国外的很多设施，不再是所见即所得，儿童需要经过自己的思考、努力，以及团队协作来完成设施的娱乐功能。而相较于国内市场中，目前只考虑造型上的承袭，为娱乐而娱乐的复制，以及思维上的僵化，国外的设计师和设计理念更积极向上。

从材质上来说，国外的儿童娱乐设施乃至公共休闲设施都推崇的是因地制宜、废物利用。我们可以轻易的发现，国外很多娱乐设施都是利用废旧的材质，重新组合，安装制成。例如，利用废旧的轮胎制成的秋千，利用地势的起伏制作的攀爬坡等等（如图1）。这种设施相较于国内批量生产的塑料制娱乐设施更加亲切、有趣，而且对于儿童来说更利于他们辨认更多事物。

从颜色来说，国外的娱乐设施摒弃了高明度、高纯度、高对比度的配色方案。虽仍使用多色彩的配色形式，但是降低了颜色的纯度与明度。这种配色方式，不仅可以清晰地表达产品的使用属性以及受众年龄，还可以很容易地融入到各种风格的环境中，且带给人的心理感受也更加柔和。

二、儿童户外娱乐设施设计的创新研究

1、户外娱乐设施对儿童的影响

儿童在室内或家庭中玩耍，其行为必会受到空间范围的限制；儿童在公共场所玩耍不仅不会受到空间范围的影响和限制，更可以亲近自然环境，感受泥土、清新的空气和明媚的阳光，这种体验可以拓宽儿童们的感受空间。

目前，一般家庭都只有一个孩子，他们缺少与同龄儿童接触、交流的机会。户外娱乐空间，为儿童提供了一个儿童之间学习和交流的平台，且儿童娱乐设施更为儿童其互相间的启发、吸引、影响等创造了良好的机会。经调查显示，很多社会技巧和积极的非正式的学习都是儿童在户外娱乐活动中获得的。

儿童对物体的认知过程是自然或者自发的，并且带有一定的形象性，不具有随意性和情绪性，比如一些感兴趣的、喜爱的事物等。而且出于儿童的好奇心，他们都特别喜欢以前没有玩过的娱乐设施，尝试做以前没有做过的事情，这就是他们创造能力的表现。[2]

户外娱乐不仅能对儿童的生理，心理发育有巨大影响，更能促进儿童健全的人格的发育。儿童在娱乐时总会遇到困难，而通过儿童自主自发的进行观察，思考发现答案，解决问题会增强儿童的自信心，让儿童感到自豪。而在娱乐过程与同龄儿童的交流，协作可以增强儿童的团队协作意识，培养其尊重，友善等人格品质，削减了独生子女的“独”。

2、儿童户外娱乐设施设计的创新点

在儿童娱乐设施设计的过程中，儿童的年龄段不同其相应的行为特点与发展也是不尽相同的，则根据不同年龄儿童的游戏行为特点提出相应的设计导则，包括他们的自理能力，以及自身的身体素质等等。[3]

在户外公共场合娱乐的儿童中，3-6岁区段占大多数，此年龄段的儿童无论是心理、生理都属于不成熟阶段，这一年龄段的儿童在户外活动时大多有家长或成年人陪同。但是，现在的户外公共场合中的儿童娱乐区域功能结构比较单一，只可供儿童娱乐，并没有考虑到陪同的成年人的需求。大部分陪同的成年人没有空间休息。并且常在一起玩耍的儿童的家长有相互交流，沟通的诉求，他们需要一个可以同时陪护自己的孩子又可以交流，休息的空间。

三、儿童户外娱乐设施设计的设计实践

1、用户需求分析

儿童的行为发展涵盖了认知、人格、语言、游戏、兴趣、道德等各项。[4]

儿童需要的是可以长时间吸引其注意力，可以激发其自主探究、思考的娱乐设施。

儿童娱乐设施不是为娱乐而娱乐，而应该是寓教于乐。

儿童娱乐设施不应该把使用者局限为儿童，应该使用通用设计思维，将产品的娱乐性，实用性融为一体。

儿童户外娱乐应该主张儿童间的互动参与与群体娱乐，应该以容纳数名儿童为出发点，把儿童间的交流，沟通作为设计重点，打造一个供儿童交流，互动的平台。

2、提取要素

1）抛弃传统的具象，卡通形象的造型手法。提取儿童所熟悉的事物的东西的形态，简洁化，抽象化，给儿童留下想象的空间。这种造型手法不仅可以激发儿童的想象力与创造力，也能延长儿童对这个设施感到兴奋的时间。随着儿童对生活中的事物的了解的增多，他们看到这个设施的时候会联想到不同的东西，这样这款设施对于他们来说总是新鲜的，有趣的。并且这种抽象仿生的手法对于不同的儿童来说，会想象成不同的东西。这样也可以提供给他们一个讨论、互动的话题。

2）抛弃传统儿童娱乐设施那种所见即所得的直白的使用方式，而是将产品的基本使用方法隐藏，让儿童必须经过自己的思考才能发现产品的使用方法。这种使用方式的表达手法，可以激发儿童的主动的，自发的思考的能力。儿童在使用产品的过程中，通过自己对产品的理解可以发掘出更多的使用产品的方式，即把产品使用方式的决定权留给使用者——儿童，而不再是产品的设计者来决定产品的使用方式。设计者从而变为一个为儿童娱乐提供平台的人，而不是“告诉”儿童怎么玩的人。

3）强调设施使用时的互动性，包含儿童与儿童之间的互动，儿童与环境间的互动和儿童与陪同家长间的互动。儿童与儿童之间的互动有助于儿童的社交能力，交流能力的发展，而为了满足这个要求则要求所设计的设施要以能容纳多个儿童为出发点。儿童与环境的互动不局限于儿童与周边环境或周边环境中设施所使用的材质的互动。这种互动可以是与光影，与周边环境中的声音的互动。这种方式可以帮助儿童更好的了解周围的世界。

而最主要的是设施应该满足儿童与家长间的互动。儿童与家长间的互动首先可以让家长参与到儿童的活动中来，辅助儿童的成长发育，并且可以满足家长陪伴儿童，看护儿童的需求。为了满足这种需求，抛弃原有娱乐设施的只具有娱乐属性的方式，而是将娱乐性与实用性融合在同一个产品中。

3、创新设计方案

1）外观：

采用了具有现代感的抽象造型手法，从鱼类、海浪、云朵等儿童熟悉的事物上提取造型，将其抽象，简洁化，意在让儿童使用这个设施的时候可以充分发挥自己的想象力。而这种以曲线为主的造型手法，不仅清晰的传达了产品的使用属性，更使产品在视觉上带给人们一种安全，柔和，融合的感受。让使用者使用起来更加放心。

现代感的造型，使设施不仅可以更好地融入到各种风格的环境中，更让陪伴自己孩子的家长在使用这个设施的时候不感到尴尬。设施整体采用弹簧式的回形造型，可以形成半封闭的空间，任儿童来回穿梭。在安全方面，半封闭的造型让家长可以随时看到孩子在设施内玩耍的情况。

这种模块化，个性化的设计，相比传统的娱乐设施使用起来更加灵活多变，便于组装，也更加人性化、个性化。

2）功能：

此次的设计突破了传统的儿童户外娱乐设施的功能定位。设施的使用功能不再只局限于娱乐。而是同时满足了娱乐与休闲的双重需求，完成了将产品的娱乐属性和休闲属性的结合。将设施的使用者从仅针对儿童变为儿童，陪伴的家长均可使用。

在娱乐属性方面，此次的设计抛弃了传统的直白的娱乐方式，而是将开发儿童的探索能力，想象力，激发儿童的自主思考能力，探究能力为首要。只提供给儿童设施，而不告诉孩子如何使用，儿童必须通过探索，摸索和自主思考才可以发现设施的五个基本的使用方式：坐、爬、攀、钻和藏。而在儿童使用设施的过程中，可以通过自己对设施的理解，与使用过程中的感受来探究出更多适合自己的使用方式。这种产品使用方式的表达形式，可以长时间的吸引儿童的注意力，与兴奋点。激发儿童自主思考的能力，以及帮助儿童创造力，想象力的发育（如图2）。

4、设计评价

此次的设计创新的提出了将休闲功能融入娱乐设施中，将产品的娱乐属性，使用属性很好的结合。满足了家长陪同孩子时与孩子同在一个空间，同使用一个设施，并与孩子可以有所互动的需求。

并且从功能、造型方面突破了传统儿童娱乐设施的设计方式。站在儿童的视角，以儿童自身的生理、心理需求为出发点，重新定位了儿童户外娱乐设计的造型手法，和使用功能。

四、结语

儿童户外设施对儿童成长有重要影响，儿童可以通过户外设施探索世界、锻炼身体能力以及与他人互动的能力等。因此，研究儿童户外设施设计是很有必要的也是亟需的。儿童户外设施有其特定的功能性同时也兼具娱乐性，可将两者适合的结合。

此论文提出一个可以发展的方向——成套成体系的模块设计，有着新颖的设计理念。国内儿童户外娱乐设施应充分考虑到儿童、环境、产品因素，设计出有别于普通设施的功能性、娱乐性及引领市场的人性化的新产品。

注释

[1] 图1图片来源：http：//www.nbsc8.cn/uploads/Photo/c110127/12960951Y450-1U64.jpg参考文献

[1] 李美.基于儿童发展心理学的儿童娱乐设施研究[D].河北，硕士毕业论文. 2008.

[2] 陈健.小型游乐场中儿童娱乐设施的设计与研究[D].山东，硕士毕业论文. 2011.

[3] 克莱尔.库伯.马库斯，卡洛琳.佛朗西斯[M].《人性场所》，中国建筑工业出版社，2001.

[4] 尹晓波，居住区儿童活动场所研究[M]，大连理工大学出版社，2002.