APP下载

营造语文综合性学习的氛围

2013-04-29王宇荟

金色年华·教学参考 2013年8期
关键词:综合性作文活动

王宇荟

课改的春风早已吹遍祖国的大江南北,语文综合性学习也不再陌生。它是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创设了问题情景和学习空间。在教材使用、实验中,我们欣喜地看到它给语文教学带来了无限生机和崭新气象。但也和专家吕达预言的那样:“在我国未来基础教育课程改革中,综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌,但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。”确实,语文综合性学习不仅是语文教学课改的热点,更是难点,其中有许多问题等待着我们去深入探究,去切实解决。请让我们先来找找问题:

一、存在有“惟语文”倾向的问题

首先,还没有摆脱以前“语文课外活动”的思维框架和活动模式,还局限于对某一技能的活动演练,只在提高学生某项能力上下功夫。比如:组织教学“这就是我”这一综合性学习单元时,有老师吧活动目标定在“口头作文”的训练上,这如果是“语文课外活动”这样定位是可以的。但作为语文综合性学习单元,这样的目标定位就狭隘了,这里还应有如下内容:⑴结合课文学习,以人生、生命为主题,反思自己的人生成长,珍重生命,感悟生命的价值;⑵展示自己的个性、特长、兴趣爱好,在理解的过程中学会共处;⑶在不同的情境中,学会调适自己的角色,得体得推荐自己。

其次,还把语文综合性学习当做情景作文的一种形式,只为作文收集资料、积累素材。比如,组织教学“我爱我家”这一综合性学习单元时,有老师把课文中设置的“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”一个情景看成是为作文设置的活动主题,所以这堂综合性学习“上”成了“活动作文”课。其实除了“作文”之外,还有这样的期望:⑴培养学生探索、追寻、调查研究的兴趣和能力,培养学生留意身边生活的意识;⑵在对家庭中平时忽略的小事的调查中,体会生活的意义;⑶感悟关爱,生发爱心。最后,还担心“非语文”的内容介入过多,担心语文综合性学习“不像语文课”。比如在开展“探索月球奥秘”和“追寻人类起源”这两个单元的语文综合性学习时,有老师这样担心了:“这像语文吗?”、“语文何以体现呢?”这就是传统语文观念的体现。其实,语文综合性学习正事跨学科学习、多学科结合的一种努力。

二、存在有本本主义的问题

首先,过于依赖课本,并把课本的利用主要定位在阅读教学上。有老师不顾当地的学习资源和学生实际状况,把课本的语文综合性学习内容的主题、方案、计划以及具体实施,应自始至终由学生自己承担完成,老师只是组织与管理。

其次,资源开发利用不够,比如,农村的孩子对大自然的感悟比较深刻,在综合性学习中,完全可以把与自然贴近的内容,放手让学生在自然中去寻找答案。而许多老师则没有这样做。

三、存在拘泥于既定的教学目标的问题

如开展“探索月球奥秘”这一综合性学习活动,如果把目标只定于要学生探寻出月球的多少奥秘,解开月球之谜,那就单一了。而是该让学生在“月球文化”中接受一次锻炼,培养他们探求自然奥秘的兴趣和一些方法,也可以徜徉在古诗文中的“月亮”世界里。既然找到了问题,我们就来寻找解决问题的办法,要解决语文综合性学习中的问题,根本办法是营造语文综合性学习的氛围。具体办法如下:

1.成立领导小组和研究小组,整体构建综合性学习体系。使语文综合性学习成为学校整个综合性学习的一个有机组成部分。这样名正言顺了,才能真正在实践中成为教学的重要内容,才能有利于教师间的合作,才能更好地实现学科之间的交叉整合,才能让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。使综合性学习成为学校整个综合性学习的一个有机组成部分。

2.采取培训办法。课程改革的关键是教师。教师的素质将成为维系和决定全局的关键因素之一。因此,学校应以制度形成促进教师不断提高自身的综合素质。通过学生培训和校本研训帮助教师逐步确立现代教育观,不断完善知识结构。

3.给足够时间让师生开展活动。研究性学习需要消耗大量精力和时间,没有足够时间,很难取得良好的教育效果。如果只有零碎的,不集中的活动时间是不行的。上海中学在这方面做得很好,他们每个年级每周有两次活动时间,第一次活动时间2小时,第二次是星期五下午整个下午时间都为探究课,学生可以在校内外搞各种调查、实验、查找资料、设计实施方案等。

4.积极开展社区教育资源。每个学校条件不一样,城乡差别更大。但无论如何,应将现有资源充分利用起来,并加大投资力度,把现有的图书阅览室、实验室、电脑室、广播室等功能完善起来。实现整个地区的资源共享,加强城乡之间、强校与弱校之间的资源共享。尽快把各校已有的计算机联网,办好地区的局域网。学校要调动家长资源和外聘专家、学者、社区的各界专业人士,让他们共同参与到学校的综合性学习课程来。

5.把综合性学习活动纳入考核范围。学校管理是为教学服务的。学校应制订适应新课程的评价程度,鼓励师生积极开展综合性学习。如果还以考试成绩为唯一标准来奖励学生,考试内容还只考课本上的,那么学生宁肯只花时间与精力去反复琢磨课本上的“讲读课文”和练习题,就不愿去开展费时费力的活动了。

因此,学校必须制定出符合学校实际、有利于学习方式的变革、有利于开展综合性学习的评价制度,完善激励机制,鼓励师生积极尝试开展综合性学习。

相信,我们的语文综合性学习的氛围会很快营造起来,相信,我们的语文教学会更加精彩!

猜你喜欢

综合性作文活动
“六小”活动
“活动随手拍”
行动不便者,也要多活动
三八节,省妇联推出十大系列活动
定制铺丝新工艺降低成本提高综合性能
模糊PID在离合器综合性能实验台中的应用
教师在综合性学习中的作用
综合性图书