基础造型在设计专业教学中的重要性探析

张涛

摘要：基础造型不仅是绘画专业学生所应具备的基本能力，也是设计专业学生学习的基础和关键。但在国内美术院校的教学中，设计专业的课程设置普遍轻视造型训练，学生手绘能力较差，同时对画面的感受和认识不够，这些违背了该专业学习的基本规律，使设计变成了一套没有生命和创新的模式化的体力劳动。究其问题的根源，是我们在设计专业教学中对基础造型的意义和价值认识不够。

关键词：基础造型设计教学重要性

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[KG2]一、目前高校设计专业教学的现实问题分析

首先，课程设置不合理是高校设计专业培养中普遍存在的问题。在现代高校的艺术设计专业的培养体系中，大一的课程基本都是基础课程，仅仅经过一年的专业基础训练，大二就开始分专业方向。这样就导致造型的基本功不扎实，学生往往在没有了解最基本的专业常识就进入精细的专业训练，很难找准学习的方向和思路。

其次，由于在课程设置中对于基础造型课程的重视不够，学生不懂画面造型，从而严重限制了学生设计思维的延展。在平时的教学中我们一直在强调创新，没有创新就没有设计，但怎么创新一直是我们忽视的问题。设计专业的学习不是教会学生会用电脑拼几张图片，也不是掌握几个设计软件那么简单，设计专业的创新不能没有根基。无论是平面设计还是环境艺术设计，都离不开形象，形象是一切美术专业的根本。如果我们不能对造型有全面深入的理解，就不可能真正理解设计。

再者，因为在培养阶段忽视基础造型的课程训练，所以设计专业学生手绘能力普遍较差。由于学生进入大学之后学校很少开设造型基础课，学生的造型能力基本上保持在高考前的状态，对形象的把握能力比较弱。现代的教学工具虽然方便了设计学习，但另一方面也使学生产生了惰性，对工具的依赖性太大，反而限制了学生学习的伸展空间。中国传统教学中强调“由技入道”，首先是对技术有熟练掌握之后才能对对象的控制达到炉火纯青的程度，才能更深刻理解对象。随着电脑技术的进步，我们对自己身体的训练越来越少，现代人在手工能力上无法与前人相比，也使我们的思维更狭隘。

二、设计教学中轻视造型训练的原因分析

现在普通高校的设计专业教学无论从课程设置还是到平时的教学中普遍存在轻视造型训练的问题。这种问题是长期存在的，要想促进教学效果的提升，就要深刻反省设计专业培养环节问题存在的原因。

首先，这种在设计教学中轻视造型训练有一定的社会根源。随着现代科技的进步，人们越来越依赖机器。在高校的设计教学中，现代的设计基本比较倾向于商业，更多依赖于图片，平面设计就是把各种图片进行拼接，这样效果好速度快，也符合现代商业市场的需求。自从现代主义艺术产生之后，随着现代工业的进步，艺术思潮越来越倾向于几何化，纯粹的传统绘画已经从架上走到架下，绘画不再一笔一笔地描绘，而变成了拼贴，造型变得越来越抽象化，越来越几何化，这种现代主义浪潮波及到设计行业，使现代设计更倾向于可计算的几何形的拼贴。其实这就降低了手工的分量，把艺术创作变成了工厂化的制作。现代社会的审美更倾向于机械化和抽象化。

其次，在设计教学中轻视造型训练有教学体制上的原因。在高校的教学管理中，相对民主不足也是影响教学的一个根本原因。学校的教学管理基本上是领导主宰，很多学院的领导不是专业出身，对专业的认识有限，领导决策不可避免对教学环节产生一些负面影响。所以这种民主集中的教学管理体制虽然理论上比较合理，但在实际的运行中不太实际，影响了设计教学效果的提升。

再者，在设计教学中轻视造型训练有教师观念上的原因。由于我们很多的设计教学体制都是多年来沿袭下来的，不仅学生认识不到造型的重要性，教师也认识不到，不仅学生的造型能力弱，教师手绘能力普遍比较差也是客观事实。美术专业学科跟别的学科有根本的区别，只有在造型训练中才能提高审美能力，只有在造型的不断深化学习中才能更敏感地扑捉美的因素，只有在感受中才能理解。没有强有力的造型训练过程，就很难提高和萃取我们的感受力，这是我们很多设计专业的教师理解不到的。很多人简单地认为把电脑软件学好就可以做好设计，多看点好的作品就能进行设计创新。如果我们没有对造型和画面准确的把握和认知，怎么可能在视觉空间中创造？由于造型训练相对别的课程而言比较麻烦，耗时耗力，在现在大家都比较急功近利的情况下，对造型训练不重视也是情理之中的事情。

三、基础造型在设计专业教学的重要意义

在我国高校教学改革的浪潮中，针对设计专业的课程改革，我们应该提高认识，针对具体的问题，找到问题的根源，不断调整教学中存在的不足，促进教学的进步。

首先，重视基础造型的教学是更新教育观念和提升专业办学水平的必经之路。不能关起门来教学，应该多进行學术交流，应该跟临近专业或者跨专业开展学术交流，这样我们的认识就会相对广阔一点，可以弥补不同学科和专业间的不足。在美术学院应该多进行绘画和设计专业的专业融通交流，取长补短。在这个过程中不仅是学生、老师同时学习的过程，高校的领导层、决策层也应该与时俱进，更新专业培养理念，提升专业认知，在管理层面做好课程规划设计和课程体系决策。

其次，重视基础造型的教学有助于提升学生的审美感受力和艺术审美素养，夯实专业基础。我们不仅要多动手，多思考，还要多欣赏。在教学之余，带学生多参观一些展览，提高学生的鉴赏力。要让学生走出机房，走进大自然，在写生训练中不断认识色彩和造型的力量，通过直接的写生训练让学生从根源上理解设计的方向。

再次，重视基础造型的教学有助于学生拓宽艺术创作思路，提升学生的综合创造力，从根本上提高设计专业学生的艺术表现力。不断优化课程结构，在设计课程设置中加强造型训练课程的比重，让绘画专业的审美思路渗透进设计教学中，不仅可以提高学生对美的感知，有助于形象思维的进步，而且可以加强学生的造型能力。

综上所述，造型训练在设计专业教学中有着重要的意义，我们应该提高认识，加强教学改革，首先从最基础的开始，不断加强设计专业的基础造型训练。