浅议高校素质拓展训练在大学生思想政治教育中的应用

范昆

摘要：大学生素质拓展训练是当前高校普遍开展的一项重要工作，它在促进大学生综合素质的全面发展，改进和加强高校大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质方面具有重要的意义。本文通过阐述高校素质拓展训练的内涵以及对大学生思想政治教育的意义，结合新形势的变化，分析了素质拓展训练在大学生思想政治教育工作中的应用。

关键词：素质拓展训练大学生思想政治教育

.在我国大学生的综合素质一直是社会大众所关心的问题，而大学生素质的核心则是思想政治素质。随着社会经济的飞速发展，政治的多元化，各种信息资源的大量涌现，对于大学生的思想政治教育工作造成了强大的冲击。大学生思想政治素质是否过硬，关系到个人的成长，社会的发展，甚至国家的命运和前途。因此，在新的形势下，教育部、共青团中央、全国学联等中央有关部委联合推出了“大学生素质拓展计划”，该计划的根本任务就是为了加强和改进大学生思想政治教育工作，加强素质拓展训练在大学生思想教育中的应用。

一、 高校素质拓展训练的内涵

拓展训练（Outward Development）的概念意为一艘小船在暴风雨来临之际，抛锚驶离港湾，投向未知的旅程，去迎接挑战。拓展训练在我国最早用于商务公司，用来打造团队精神，训练提升个人潜能。素质拓展训练是一种不同常规的，全新的体验式学习方式。它通过设计各种挑战性的课程，利用不同的环境设施和行动方式，达到磨练意志品质、陶冶情操、完善个人人格、培养团队精神、挖掘个人潜能，提高管理水平的目的。

在我国高校大学生思想政治教育工作中，素质拓展训练的应用还处于尝试、初级的阶段。高校的素质拓展训练是将课堂教学和现场环境结合起来，使学生在学校、社会和自然环境中进行体验式学习，突破传统思想政治理论教育的封闭格局，丰富大学生思想政治教育、综合素质教育的形式和内容。高校素质拓展训练也充分考虑了大学生的兴趣、爱好，结合实际设计训练课程，创新人才培养方式，促进学生全面素质的发展。

二、 高校素质拓展训练在大学生思想政治教育中的重要意义

1. 素质拓展训练更加明确了大学生思想政治教育的目标

素质拓展训练建设牢牢把握思想性的原则，将提高大学生思想政治素质和道德素质作为工作的核心。以培养大学生的创新精神、实践能力为重点，促进大学生正确的世界观、价值观和人生观的形成。素质拓展训练全面贯彻党的教育方针和政策，不断提升大学生的德、智、体、美等的全面发展。使广大青年学生牢固树立为社会主义现代化建设事业奋斗终身的思想，做好社会主义事业合格的建设者和接班人。

2. 素质拓展训练丰富了大学生思想政治教育的内容

大学生思想政治教育工作的开展不能仅仅局限于说理，局限于理论教育，还要积极组织学生通过一些列的实践活动来进行。高校素质拓展训练的开展使得原本传统直白式的思想政治教育内容增加了生动性和新鲜度，一改以往理论教育的枯燥乏味的讲述、说理，使得青年大学生在实际活动中积极主动地感受思政教育，参与教育的整个过程，同时相互分享活动的体会、思考和总结，达到自我教育的目的。

3. 素质拓展训练改进了大学生思想政治教育的途径

大学生素质拓展训练拥有非常丰富的思想政治教育内涵，它注重德育为先的基本原则，改善和拓宽了大学生思想政治教育的实施途径。由于素质拓展训练的内容涉及广泛，拓展训练项目种类多样，倡导身心和社会、自然相适应的健康观，以丰富多彩的第二课堂活动为主要载体，将教育内容融入到训练项目之中，极大地延伸和扩展了大学生思想政治素质、道德素质的培养渠道和途径。

三、 高校素质拓展训练在大学生思想政治教育中的应用

1. 素质拓展训练课程要围绕思想政治教育进行

与其他门类的课程相同，素质拓展训练作为一门课程，它所涉及的内容很多，不仅需要有充实、完整的培训主题，更为重要的是学习拓展训练课程所最终要实现什么目标。在高校素质拓展训练中，应当紧密围绕思想政治教育这一中心目标来开展拓展训练项目。在不同项目、甚至于同一个项目不同阶段，需要达到什么样的教育目的，作为拓展训练教师都要科学设计，合理选择，使学生不懈努力，最终达到设计的教育目标。

2. 素质拓展要以团学活动、第二课堂活动为主要载体

高校素质拓展训练要依托学校团学活动、第二课堂活动，将拓展训练深入实施到相关活动中去。素质拓展训练它的设计和实施对象是全体学生，因此应当把涉及到学生大学期间整个学习、生活、实践的团学活动、第二课堂活动作为素质拓展训练开展的主要载体，增强相关活动的计划性和系统性。根据拓展训练的内容不同，在团学和第二课堂活动中加强相关教育活动的开展。

3. 实行素质拓展学分认定制度

为了增强素质拓展训练的吸引力，高校可以推行素质拓展学分认证制度。学分认证制度可以加强大学生参与素质拓展训练的动力，学生在参加素质拓展训练活动后经相关机构认证可获得相应学分。通过这种认证制度，可以有效地增强大学生参与的积极性和主动性，参与面广，也极大增强了大学生思想政治教育的吸引力。

4. 强化素质拓展训练的师资培养

在开展高校素质拓展训练的过程中，师资培养是关键的一环。对于拓展训练师的培养，应当加强其教育观念的转变，使其接受并能很好地理解体验式素质拓展活动的理念和内涵，同时拓展教师要具有专业能力和实际操作经验。拓展教师要全面及时的掌握培训学生的思想政治动态、现实表现、心理特征等方面，在实际活动中能够进行有效引导，注重思想政治教育的引入，成为学生心理上的疏导者，学习、生活上的指导者。

总之，在新的时期，高校要加强大学生思想政治教育，不断研究和探索素质拓展训练在思想政治教育中的应用，在科学实践的基础上，使大学生的信念、意志、情感转化为实际行动，通过拓展锻炼，促进学生的全面成长，实现提升学生思想政治素质的目标。

参考文献：

[1]李薇，肖丽哲.拓展训练在高校大学生素质教育中的应用[J].思想政治教育研究，2008，（4）.

[2]杨丽萍，汪胜亮.大学生素质拓展计划与高校思想政治教育[J].南方论刊，2013，（4）.[FL）