立足本职 学以致用

杜益瑞

一、努力提高自身素质，为教育事业做贡献

全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在教师这个因必须而普通，因育人而伟大的岗位上争创佳绩。为此，我们每一位教师，都在为了教育的发展、为了新生力量素质的提高，为了推进社会主义精神文明的建设做出我们应有的贡献。

二、以身作则，为学生做好榜样

而作为一名高校的专职辅导员，从自身出发结合实际，本着普洱学院一贯以“学校和谐发展，师生共同成长”的工作理念，对待本职工作应该有计划性，“一切经历都是财富”，人一生的阅历对个人的成长具有非常重要的决定性，是对生命的丰富，也是对自身的反思。在立足本职的情况下我们应该加强学习，走专业化的路线，认识到岗位的优势在于不可替代性；从本职出发认识自身的责任，调整自身的责任意识，注重“以人为本”“内心悟德”的人文关怀；加强素质文明建设，注重学习，积累经验。做到：一、帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观。二、引导学生养成良好的心理品质，有针对性的帮助学生处理好学习、成才、择业、交友、健康生活等方面的问题。三、针对学生关心的热点、难点问题进行及时教育及引导。四、建立贫困生个人档案，组织好学生勤工助学工作。五、组织协调好学生经常性的思想政治工作，开展多样活动。六、做好学生干部的培养工作。

三、做好规划，服务每一位学生

在每年九月初的迎新工作中，在校园里处处可见每个系每个部门迎接新同学的热情与关爱，在新生入学的后续工作中我们应该帮助学生认识自身的实际和人生方向。要了解到学生延续中学时的毛病而产生的自主意识淡薄，独立性差，常常表现为“无所适从”或“随心所欲”；学习目的不明确，动力不足，方法单一由高中时“教”的依赖变为大学时“学”的自主；存在一定的心理矛盾，过于理想化而产生的失望以及优势地位的丧失而产生的失落感，高中时以学习成绩为主给学生评价，而大学时以综合能力为主给学生评价；对自身条件不满意而产生的自卑心理等问题的存在。针对以上问题，对新生入学教育应该做到：让学生对学校、专业、老师及自身的认同教育；开展新老生的座谈会从积极方面引导；从招生渠道了解学生入学前的学生情况，关注来自农村、山区、下岗工人子女等的学生；以及新生的学习引导教育（为什么学，怎么学）鼓励学生从中学的被动接受教育到大学的主动寻求教育的思想转变，学会自我解惑，拥有独立的人格，会学尊重他人有融洽的集体生活，明白学校的规章制度，拥有安全知识及法律意识，学会尊重生命，还要具备挑战自我的能力。

在每年六月初的毕业生就业工作中，其实在学生入学之初就开始做学生的职业生涯规划，从点滴做起，根据学生的实际来测定、筹划、定位未来。就要做到使学生能够了解自身的资源优势并作出分析，综合出优势与劣势，然后采取可行的措施来确定目标未雨绸缪便可以提升成功的机会；树立“欲则立”“不预则废”的目标计划来约束自己。正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。

四、与时俱进，不断提高自身的综合素质

新时代对教师的要求更高了，如果安于现状，就会被时代淘汰。所以，要树立终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

总之，应该以十八大的召开为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确工作目标和任务，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

（作者单位：云南省普洱学院）