浅谈数学教学中如何培养学生的创新意识

王翠芳

【摘要】在数学教学中如何培养学生的创新意识呢？本文谈一下个人看法。

【关键词】数学教学；创新意识

自从新的课程标准实施以来，我校全体数学教师在教学中积极探索实践，教学观念发生根本转变，课索敦学水平有了显著提高，但随着教学改革的不断深入，许多教师也产生了许多的困惑：教学中以学牛为主体，让学生自主学习，自主探索，主动发现问题并自主解决问题，通过自身实践活动获取知识，这些尚能做到，但是，培养学生的创新意以却不知如何去做，因此，就提出了这样的问题：在数学教学中如何培养学生的创新意识呢？

著名教育家陶行知说过：“创造力最能发挥的条件是民主”。受宅、平等、和谐的教学氛固，能够使学生产生自觉参与学习的欲望，充分表达自己的创意和情感。因此在教学中教师要注意建立良好的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围，最太限度的调动学生的学习积极性，激发探索未知的欲望，

诱发创新意识。自主学习也并不能简单理解为完全让学生自学，教师可以撒手不管，真正的自主学习应是在教学中把时间还给学生，教师要创设一种使学生积极思维的情景，提出能激发学生思维的问题，让学生积极主动地学习，变“要我学”为“我要学”，使学生有强烈的学习、探求知识的欲望。

培养学生的创新意识，关键是充分地耐动起学生学习的积极性和主动性，引导学生自己观察、试验、归纳、概括、模拟、猜想等，提出自己的想法、见解，具体到教学上，要根据每节课不同的实际情况，不能千篇一律，搞-刀切，尤其在课堂上，教师不能包揽一切、夸夸其谈，而应是让学生自己看一看、想一想、做一做、量一量、猜一猜，证一证，学习自己动手、动脑得到的东西印象深刻，是不会遗忘的，在学生动手动脑的同时，对一些问题总会提出}午多包括教师也想不到的独特见解，从而开发了学生智力，培养了创新能力。下商结台本人的教学实践，谈一谈在教学中如何培养学生的创新意识。

1、提倡教学民主，发挥主体作用

在教学中，教师首先要真诚的尊重、热爱每一位学生，以自己对学生的良好情感，去引发学生积极的情感反应，创设情感交流的气氛。当学生取得成绩时，要及时给与表扬鼓励，以激发学生强烈的学习欲望和激情。其次，教师要根据学肆三的心理特点和知识水平，从学生学习的角度来设计教学过程，创设学生自觉参与的教学环境，使学生在观察、操作、分析、讨论、交流、探究等过程中，主动思考，积极探索，形成一种发现问题、积极思考的心坪趋向。第三，教师对学生在学习中遇到的问题，要及时给与引导，帮助他们树立学习信心，增强敢于刨新、勇于创新的勇气和毅力。

2、开展小组合作，创设创新环境

本学期学校推广实施“导学导练、自主互助”智慧和谐型课堂教学模式，对每节课的重点、难点和知识点都要展开小组讨论，让小组内每个学生都充分参与，积极发表见解，直至达成共识。教师要参与到小组讨论之中，把握学生思维的动态，监控教学过程，让学生始终保持着积极向上的乐观情绪和努力探究知识的强烈愿望，启迪学生用新的思路、新的方法去思考解奂问题，形成创新的氛围。

3、发展个性品质，培养创新精神

在数学教学中，教师要为学生创设一种积极思考探索的环境，真正做到思学生所思，想学生所想，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的个性影响学生的个性。要注意培养学生的独立人格，发展学生的个性，培养学生良好的个性品质，要把学习的主动权交给学生，保护学生的好奇心。通过小组学习，培养学生的合作精神和竞争意识，从而培养学生的创新精神。

4、转变教学观念，培养创新意识

传统教学最大的弊端是教师讲授多，学生思维少，机械记忆多，智能开发少；要求一致多，发展个性少等。因此要培养学生的创新意识，教师要敢于向传统的教学方法挑战，彻底改变将学生作为知识“容器”的旧的教学模式，引导学生创造性的学习，实现教学方法的创新。要大胆改革课堂教学组织模式，采用讨论式、座谈式、游戏式、质疑问难式等多种形式，变“一言堂”为“群言堂”，真正使学生做到经验共享，学会合作和发现自我。

总之，在数学教学中培养学生的创新意识，应根据教学学科的特点，学生的认知规律以及不同的教学内容，充分调动学生的积极性、主动性、让学生多思、多想、多做、多参与、多交流，使学生真正成为课堂教学的主人，让学生在动脑、动口、动手的活动中获取知识，发展智力，培养能力。