我的教师梦

卢永晶

摘 要：上周的英语课与五二班“无缘”。周一开全镇教师节大会“开”没了一节，周二学校教师节表彰大会又“表彰”了一节，周五外出讲课又“讲没”了一节，屈指算来，落了三节英语课了。学生们的知识掌握程度真是有些不尽如人意啊！记性不好忘性不差，开学两周来的英语知识几乎都忘没了。单词听写情况让人大跌眼镜，句型应用上也是差强人意。在给同学们“鼓劲”的同时也在反思，孩子们年龄确实很小，十一二岁的年龄正活泼好动，玩起来就忘乎所以，全情投入，做作业时特别需要教师不断的叮咛与嘱咐。是的，一直在采用“赏识教育法”，教育的初衷是看到每个孩子的闪光点，巩固孩子的自信心，让学生拥有一种自豪感，而这种自信心和自豪感的建立要有足够的时间进行巩固。首先教师要有足够的耐心，在孩子的内心有所懈怠和止步不前时，要及时给孩子鞭策，而非轻言放弃。

关键词：教书育人；喜欢课堂；热爱课堂；简单易学；良师益友

作为一名教师，教书育人，硬性灌输知识不可取，教师要做一名知识的领路人。英语课上，我坚持这样一种教学理念：“在英语句子中学习单词，在一定的情境中掌握句子。”我会和孩子们一起创造利于学习的一切场景。

有这样一个 “Lets do ”。“Please look at me！”把孩子们的注意力吸引过来后，我走向门口开门，边开边说：“Open the door”；又打开灯，边开边说：“Turn on the light”；我拿起笤帚，边扫地边说：“Sweep the floor”；我用同样的方式引入了“Clean the window. Put up the picture. Clean the board.”同学们见我在用英语描述我所做的事情，也很感兴趣，纷纷模仿我的样子，说起了英语，“Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.”这便是我的一个“教师梦”，用最简单的语言和情境让孩子们喜欢我的课堂，热爱我的课堂，使用我的课堂，展现我的课堂，使我们的课堂“生活化”。这样一来，“英语”这门学科便“简单易学”，“英语”这门语言便“学以致用”。“生活即教育”，与陶行知老先生的倡导有异曲同工之妙。

作为一名长者，我希望我是孩子们的“良师益友”。要成为“良师”，要行得正，做得直，给孩子们一个优秀的榜样，让孩子们的心灵在潜移默化中得到最完美的教育；要成为“良师”，要有终身学习的理念，想给学生一杯水，自己必须有一桶水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要成为“良师”，我们要学会把学生视为自己的知心朋友。想孩子之所想，及孩子之所及，去聆听孩子的内心世界，读懂这些孩子的心灵，和孩子一起成长。

这节课是单词教学课，学习各种教科书。怎样让孩子用最快的方式识记单词还不混淆，是我一直在考虑的问题。就用一个大大的schoolbag来解决问题吧！见到我拿来了“又大又重”的schoolbag，孩子们都非常的好奇。 他们急切地想知道我的schoolbag里装有什么神奇的物品。我让同学们通过“猜一猜”的方式，猜出“Whats in the schoolbag？”书包里有各种学习用品，“Pencil， pen， ruler， eraser and book.”看着自己猜中的物品被我一一地拿出来，学生们都很高兴。他们的兴趣一下子被调动起来，猜中了的孩子兴高采烈，没猜中的孩子跃跃欲试，此刻的课堂气氛活跃多了，我趁热打铁，顺势拿出各种教科书，和大家一起来学习各种教科书的名称。自然，学生们学得投入而又积极，学习效率事半功倍。铃声响起时，我们都还沉浸在快乐的学习氛围中，意犹未尽。

我还有一个梦，“做孩子喜欢的老师”。是的，“没有爱，就没有教育。”我希望我能是这样的一位教师，给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。在教育学生时，我时刻怀有诚恳的态度，因为我知道不管是表扬还是批评，不在于言语，而在于是否真实诚恳，在于我的言语是否发自内心，言谈之间能否流露出温柔、慈祥与关爱。这样，孩子们反馈给我的信息就是老师实实在在地在意他们、关爱他们，他们也会朝着我期望的方向发展；我还会用欣赏的眼光来赏识每个学生，深信他们之中就有牛顿、就有瓦特，还会有钱学森、袁隆平。这样，课下我和孩子们的关系很平等和谐。他们会围在我的左右，叽叽喳喳，小鸟般讨论着我喜欢的书籍和音乐，他们还会给我带来让我“惊奇”的小零食和漫画书，和孩子们打成一片的感觉真是美妙。苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”说得多好啊，只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人。时刻提醒自己做到有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。

我的教师梦与孩子有关，我的教师梦来源于孩子。感谢每一个给我带来快乐和梦想的孩子。有你们的一路陪伴，我的梦注定五彩斑斓。这就是我的教师梦，一个普普通通的教师的普普通通的梦！

参考文献：

苏正新.一位女教师的梦[J].山东教育，2002（08）.

（作者单位 山东省邹平县临池镇南北寺小学）

编辑 王旭平