如何营造良好的小学语文教学氛围

张晓霞

摘 要：课堂氛围是一种学习状态，它的好坏直接影响学习效果。那么，如何营造良好的小学语文教学氛围呢？阐述了几个观点。

关键词：小学语文教学；营造；氛围

课堂氛围是一种学习状态，它的好坏直接影响学习效果。那么，如何营造良好的小学语文教学氛围呢？我在上语文课时是这样做的。

一、心态放好、放正

教师的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师手段的体现，怎么能保证好心态呢？第一，备课要充分。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学过程符合学生的心理规律和认知特点。备课充分是教师保持好的心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。第二，进行教学要投入、要有激情。得体地运用手势、动作、眼神等体态语言，例如，朗诵古诗时要加上古人的吟诗做对的动作就更能吸引学生的注意力，感染学生的情绪。只有教师教得投入，学生才能学得专心，良好课堂气氛才能顺利形成。此外，还要善于发挥教学机智，妥善处理课堂中的偶发事件。当教师出现口误的时候，教师提问学生，看学生是否发现教师的错误，更能加深学生的印象。

二、师生关系和谐

师生关系和谐，彼此是朋友式的相处，使教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。平日，多到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，例如，下课时和学生一起玩跳绳、踢毽子、丢手绢等游戏，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，多鼓励学生，少批评学生，真诚地关怀他们，充分尊重、信任他们，这样在上课时课堂的气氛就会活跃。课堂气氛活跃后，学生就会跟随教师的思路来学习，记忆深刻，课堂的教学效果就好，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。

三、让学生精力充沛，注意力集中

小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。上课后学生的心还停留在下课的游戏中，没有收回来，这样不可能把注意力放在学习上，我是通过“木头人”游戏一分钟，使学生收回心的，然后面带微笑来上课。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。在课程学习过程中不要让学生全程注意力集中，这样不符合小学生的生理习惯，要让学生在微笑中集中精力学习20分钟，学习的效率就高了。课堂的气氛也愉快，教学效果也好。

参考文献：

[1]陈惠珍.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].井冈山医专学报，2009（04）.

[2]钱霞.注意各个教学环节，激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2009（05）.

（作者单位 吉林省大安市烧锅镇小学）