提升小学语文课堂提问实效性的办法分析

柯玉奇

摘 要：教学不仅仅是教师以灌输的方式向学生传授知识，学生被动接受学习，而是通过让学生以提问的方式来学会独立思考、独立提问，达到理解、融会贯通。无论就教学过程的重要性，还是教学活动的实效性来说，课堂提问都是极其重要的环节，有效课堂提问是师生之间进行思维交流对话的过程，思维能力的发展是有效课堂提问的核心及宗旨。问题是一切科学研究的起点，有了问题才会去探究解决问题的知识与方法，所以需要重视课堂提问的有效性。

关键词：教学；课堂；有效性

一、教师方面，打破教师单一注重教学任务的陈规

1.注重课前备课

备课是教学工作的前提基础，充分理解教科书的编排意图、教学目标、教学重难点，合理安排课堂时间，有目的性地引导学生提出问题，让学生围绕这一主题进行讨论，达到拓展思路、开放视野，进而达到教学的目的。

2.活跃课堂氛围

传统课堂氛围较为死板，教师提出问题，指定学生回答，这就导致大部分学生没有参与到学习的过程中来，只是在被动地接受应试教育。我们就是要打破常规以教为主的教学模式，将教学内容以多种形式呈现，激发学生的热情，调动学生的积极性，让学生积极参与其中，通过提出问题，讨论分析问题，使听、读、想、写有机结合在一起，达到寓教于乐。

3.选择合适的提问方式

提问的目的是为了锻炼学生的思维能力，如果达不到这一目的，教学也就失去了它的本质。

教师应该注重学生的个体差异和理解、接受问题的能力，依据他们的资质分层次地予以提问，既不致问题太过简单，也不过于深奥，无论学生给予的答案是否符合教师心目中最完美的答

案，教师都要给予肯定、鼓励，使学生树立信心，充满勇气，对未来的学习产生兴趣，达到自我的提升。

二、学生方面，养成良好的学习习惯

登山则情满于山，观海则意溢于海。学习时全身心的投入，就会发现其中的无穷乐趣。做好课前预习，做好笔记，不仅可以在上课时跟上教师的教学进度，对教师的问题给予很好的答案，而且对于预习时的疑难点做好了侧重点，可以及时地向教师提问，在课堂上与教师进行有效的互动。

小学语文课堂提问实效性的实施对于未来教育发展至关重要，学生敢于向常规挑战，敢于创新的意识，注重团队合作精神都会对学生的学习起到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]周艳萍.初中语文课堂提问的误区及策略[J].文教资料，2010（27）.

[2]王婷.语文课堂提问研究：以《海燕》为例[J].科教导刊，2010（12）.

（作者单位 湖北省十堰市竹溪县新洲乡双万小学）