小学语文教学中趣味性教学方法探究

陶忠敏

摘 要：随着新课程改革的不断深入，如何在小学语文教学中实行趣味性教学，激发学生的学习兴趣和欲望，促进学生全面发展是摆在小学语文教育工作者面前的一道难题，就此问题展开了讨论。

关键词：语文教学；趣味性；兴趣；活动

在小学语文教学中，实行趣味性教学能引起学生

的兴趣，激发学生的欲望，能有效提高语文教学效率。离开趣味性，语文教育将蒙上一层灰色色彩，失去艺术的魅力，生活将缺少活力。因此，在小学语文教学中开展趣味性教学是十分必要的。那么，如何开展呢？

一、营造良好的趣味性课堂情境，引起学生的兴趣

小学生正处于好奇心重的时期，对未知事物充满了好奇，因此要创设良好的趣味性课堂情境，引起学生的兴趣。首先，把多媒体技术运用到小学语文教学课堂中，并与传统教学手段有机结合。多媒体技术拥有不可比拟的优势，充分利用多媒体的图片、视频、动画、音频等调动学生多个感官，引起学生的兴趣，并积极引导学生进行想象。比如，在学习李白的《望庐山瀑布》时，在屏幕上出现庐山、瀑布、日出、白雾等图片，让学生想象自己站在庐山瀑布下的画面，进而理解熟悉诗句，而且还拓展了思维。其次，可以进行角色扮演。比如，在讲《狼来了》这篇课文时，让学生进行角色扮演，一个学生演放羊娃，一群学生演农夫，有的演羊和狼，让学生自由发挥，在角色中找到乐趣，不仅可以激发学生的兴趣，让学生积极主动地进行沟通，充分发挥自己的才能，而且也能让学生在扮演中学会一定的道理：人不能一而

再、再而三的撒谎，不然就没有人会相信你，最后造成严重的后果。总之，要营造良好的学习氛围，让兴趣引领学生进行学习。

二、采取多样化的趣味性教学方式

传统的语文教学一般局限在课堂上，内容比较死板，难以引起学生的兴趣。因此，要不断丰富趣味性教学内容，采取多样化的教学方式，让学生在趣味中享受学习。

1.重视朗读

朗读是开展有效语文教学的重要手段。通过朗读不仅可以增强学生对知识点的记忆，而且可以提高学生的欣赏能力。在小学语文教学中，可以适当地进行朗读，比如说，诗歌朗诵《长歌行》《早发白帝城》《美丽的彩虹》等，引导学生在朗读中畅游世界，充分发挥自己的想象，在理解的基础上进行背诵。

2.以游戏带动学习

小学生正是好动爱玩的时候，教师要充分利用学生的这一特点，采用游戏教学法提高学生的学习能力。在课堂上，可以进行知识抢答比赛，比如说，高兴的反义词是什么？让学生举手发言，回答正确给一朵小红花，回答错误让学生背首诗或者是学青蛙叫之类。也可以进行你画我猜、成语接龙等小游戏，让学生在游戏中获取一定的知识。此外，教师在进行游戏设计时，要与生活紧密联系起来，也可以让学生自主设计游戏，充分发挥学生的才能。

三、凸显学生主体，提高学生的自主学习能力

教师要转变传统的教学观念，在教学中突出学生的主体地

位，引导学生进行自主学习。首先，在课堂中多采用提问的方式，引导学生多开口，积极开动脑筋。其次，教师要鼓励学生进行创新和自主学习，可以让学生制订学习计划，并严格按照计划来执行。也可以让学生自主进行作业设计，从选题、分析、解题、评价等整个过程都以学生为主体。最后，要拓展学生课外阅读能力。教师可以推荐学生必读书目，比如，《中国古代寓言故事》《十万个为什么》等，让学生自主进行课外阅读，开阔学生的视野。

总之，兴趣是最好的老师，在小学语文教学中要突出趣味性，让学生在兴趣中获得知识，不断提升自我。

参考文献：

[1]曹红霞.浅谈在小学语文教学中实施趣味性教学[J].读写算，2013（14）.

[2]李裕鼎.以趣为眼，谈小学语文教学[J].考试周刊，2010（22）.

（作者单位 贵州省兴仁县第六小学）