浅谈在幼儿园中如何做到安全以人为本

尹茹

【摘 要】安全是生命，是人的第一需求，在园内必须树立“以人为本”的理念，只要我们从人的需求出发，把关心教职工、理解教职工、爱护幼儿、尊重幼儿作为安全工作的基本出发点，积极营造安全文化氛围。

【关键词】安全；生命；教育；意识

幼儿园首要工作是做好幼儿的安全工作，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响。因此，对幼儿在活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，幼儿的自我保护能力差。需要教师的保护，在我园幼儿的安全教育渗透在幼儿的一日生活中，为幼儿提供大量的感知、实践观察学习的机会以及行为范例，树立幼儿安全的意识；通过训练提高幼儿的安全教育；坚持“教育以育人为本，以幼儿为主体，以教师为主导”，实现个人与园内的全面发展。

一、教师树立安全第一意识，园长管理以人为本，加强属地化管理，教师各司其责为幼儿创设一个安全，良好的生活学习环境

（1）教师牢固树立安全第一的意识，加强有关安全知识的学习，重视对幼儿的保护，时刻把幼儿的安危放在心上。要实现园内安全，就要实现属地管理，属地管理是赋予属地单位和属地主管对其属地内保教活动和人员的监管责任，各班教师运用各种方式教育人、启发人、约束人和激励人，就一定能达到保护幼儿，实现安全和谐健康的幼儿园。在工作中实现从“要我安全” 到“我要安全”、“我会安全”、“我为安全”的转变。在保护幼儿的同时，教师要做好安全工作，安全工作不是一个人干出来的，而是大家努力得来的，在工作中教职工本身就应该从自身的安全知识入手，熟练掌握各项安全操作规程，工作中自觉相互保安，防范事故的发生，用心去拥抱安全，去爱自己的岗位，才会懂得生命价值的真谛。

（2）利用各种活动，教给幼儿安全的意识。自我保护意识是幼儿产生安全行为的基础，但教师不能仅仅满足于此。否则，幼儿遇到问题时也往往只会求助于成人，很少甚至没有自己想办法解决。在危险和困难面前往往是束手无策、一筹莫展。幼儿正处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，好奇心强，不知道什么事能做，什么事不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试。针对这种情况，我们通过利用各种活动，使幼儿学会一些应急知识以及简单的自卫措施。在组织幼儿户外活动时，教会幼儿认识一些有关危险符号，知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，如开水会烫伤、玻璃会扎手等；懂得常用药品的名称、用途以及误吃药品的危害；并告诉幼儿火警电话“119”、医院急救电话“120”、报警电话“110”，同时让幼儿讨论“火警电话能随便拨打吗？”等问题，幼儿很容易理解并牢牢掌握。

二、认识到“安全就是自己和企業最大的效益”

使每一位职工都把HSE管理方针“安全第一、预防为主、保教并重；以人为本、健康环保、持续改进”的价值观作为自己的行动指南。以人为本安全体现在关心职工人身安全和身体健康上，不断改善工作环境和工作条件，不断提高安全知识及自身素质，关心职工的思想和生活，营造和谐工作氛围，使教职工能够集中精力、全身心地投入工作，实现安全的长治久安。通过表彰先进，树立安全标兵、爱孩子标兵等多种以人为本的安全方法，发挥安全文化激励功能，激发全体教职工的安全工作积极性和主动性。

三、以人为本，安全杜绝差不多

加深对安全工作极端重要性的认识，认识到安全是涉及每个员工基本权利和义务的大事，是个人生命的基本需求，每个人在工作和生活中都有享受安全与健康保障的权利，从而增强自觉维护安全的意识。在园内管理中，人性化管理，尊重人、激励人是重要的，但在工作中绝对不能出现安全差不多。在园内，每位教职工面对的都是活生生的幼儿，我们要对每位幼儿的安全负责任，积极对待安全工作，及时发现隐患，上报园内，及时解决问题。

四、坚持以人为本，深入推行HSE管理

HSE管理是实现生产安全、环境清洁和员工健康三赢的制度保证。只要建立严格完善的HSE管理体系，将HSE的理念、标准、管理积极贯彻到每位员工心中，形成可靠的制度保障。通几年的HSE管理的实行，使我园的安全工作十分有序，控制了危害因素，减少了风险，排除了安全隐患，保证了幼儿的一个健康、安全的环境。坚持安全以人为本，建立完善的事故应急防范体系，提高应对突发事故的能力。对幼儿负责，让家长放心，对幼儿及时进行安全演练，提高教师及幼儿在发生意外事故时的反应事故能力、应变和逃生意识等，以最大限度地降低事故可能造成的危害。

在“以人为本”理念的指导下，建立安全长效机制，利于治本；常抓不懈，利于保障安全；用法制作保证，严格要求，警钟长鸣，利于更有效地抑制只顾眼前利益、不顾安全的谋利行为，利于提高安全管理素质。绷紧安全这根弦，用严格的制度管人，以持久的机制取得长期的效果。每个人既是安全的参与者，也是安全的受益者，每个人都需要安全，安全和我们密不可分，要让安全成为每个人的自觉行动，让人人都享有安全，享受美好生活！

参考文献：

[1]徐坚贞.以人为本的艺术教育.学前教育，2008.5

[2]何世念.安全以人为本，2004.02.24

[3]佚名.命关注安全以人为本关怀安全生产，2008.08.21