浅谈儿童足球战术意识的培养与训练

成玉龙

纵观世界足坛那些精彩纷呈的高水平比赛，之所以能吸引数以亿计的观众，比赛场上演出那些令人赏心悦目，眼花缭乱，拍手叫绝的默契配合，除队员具有高超的技艺，优良的体能外，富有创造性的“足球意识”起着至关重要的作用。它赋予足球无限活力，它用无声的语言把队员有机的契合在一起使队员攻、防、进、退、踢、停、顶、运，纵横开合，如潮似浪，于是乎观众呼之喊之，舞之蹈之，悲之喜之，完全陶醉其间，可以说这正是足球的魅力所在。

儿童时期的8—13岁是足球训练的敏感期，是全面打好基础的阶段，抓紧抓好队员的基本技术训练是非常必要的，与此同时，注意对队员适时地进行足球意识的培养与训练则尤其重要。如何对儿童进行足球意识的培养与训练呢？下面就此问题，结合训练实践，谈谈我的浅见。

一、把足球意识的培养与训练融入基本技术的训练中

把足球战术意识的培养与训练融汇贯穿在基本技术的训练中，这是一种理论结合实际，有感性认识上升到理性认识，队员易于理解接受，并随之形成正确概念，行之有效的好方法。它对儿童的启蒙训练至青少年的训练都无疑是一种好方法。

例如：做传、接球练习，过去习惯做法是两人一组相向对传，这种练习方法只过多考虑了队员传、接球的次数。对儿童来讲却忽略了对他们观察能力的培养，这样就会使队员从小形成一种你传我，我再传给你的习惯，长此下去，势必 使队员变得视野狭小，不注意观察发现第三者，抑制队员的创造性。

我认为正确的做法是：同样做传接练习，为培养儿童的足球整体意识做三人的三角传、接练习效果更佳。如图（1）

（1）

这个练习它的合理可取之处在于使队员形成这样一种认识①传球给②，②并不一定非传给①，②还可以传球给③。通过这样的练习在小队员头脑中就会形成这样一个概念：足球不是两人在踢，而是三人以上多人在踢，同时也使队员养成了注意观察发现第三者，随时注意转移的习惯，对培养儿童的足球整体意识和保持足球的基本结构（三角形）都是很有益处的。真可谓一举多得。

二、把足球意识的培养训练渗入身体素质训练中

对于处在儿童时期的小队员来讲，单一、机械、呆板的身体训练，他们内心是很厌烦的，只有那些充满趣味、形式活泼的方法，才是他们乐于接受的，然而，在身體训练中要根据儿童生理，心理特点结合足球运动本身特点，把足球意识的培养与训练渗透贯穿其中，这是需要动番脑筋的。

例如，做速度练习，把队员分成两队，两队员为一组，同在一条起跑线上，教练居两队员中间做直传球，如图（2）

这样训练不仅训练了速度而且训练对抗，还培养了队员的竞争拼抢意识。

再如，同样是做速度练习，两人一组交叉跑，它不仅练队员的速度，而且把比赛场上的交叉换位也渗透其中，对于培养队员场上自觉交叉换位的意识是很有好处的。如图（3）（注：场地上O为足球）

三、把足球意识的培养与战术配合训练有机结合起来

在队员掌握了传、接、运、控、顶、射等基本技术基础上，对队员进行战术配合训练是儿童足球意识培养训练的提高阶段。

如由三人一球的三角传球，发展变化为分队的三角跑动传球。如图（4）、（5）、（6）

注：图（5）是和传球方向同方向的跑动传接练习，图（6）是和传球方向反向跑动的传接练习。

由此再发展变化为三人的跑动传球、换位、射门练习。如图（7）、（8）、（9）

通过以上练习使队员头脑中形成这样一个概念即：场上每个队员不论有球无球，都在做有目的的跑动或远撤或近接，传球后仍要跑动、接应、支援队员，球攻到对方门前要快速跟进，抢点射门，形成包抄之势，由此，增强队员的进攻意识。

总之，足球意识的培养与训练对一个队员来讲是极为重要的，可以这样说一个队员只具备熟练的个人技术而不具富有创造性的足球意识，那他断然是不会成为优秀足球运动员的。而在争夺对抗日趋激烈，攻防速度越来越快的未来足球大战中，只有那些技艺超群、体能优良、意识上佳、心理稳定、意志顽强的球员才能在球场上纵横驰骋、大放异彩。

所以，抓紧抓好儿童足球意识的培养与训练对一个球员的成长和发展来讲非常重要。足球意识的培养和训练与技术、身体素质等方面的训练应同步进行，不同年龄应有不同的侧重，但是他们之间并不矛盾更不可偏废。那种认为足球意识会随年龄的增长，比赛经验的增多，而自然增长是一种陈旧落后的观点，是对足球运动的规律缺乏学习，不善总结而产生的偏见。抓紧、抓好儿童阶段足球战术意识的培养与训练不仅是切实可行的，而且是完全必要的。

以上是我对儿童足球战术意识的培养与训练方面的一些粗浅看法，由于知识和能力所限，偏颇和谬误之处很多，真诚地希望各位老师和同行给予批评指正。