浅谈幼儿户外体育游戏活动的开展

王瑜

摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要保证幼儿每天不少于两小时的户外活动，这不仅能提高幼儿身体素质，还有助于培养幼儿勇敢顽强、团队合作等意志品质，针对目前在开展过程中出现的安全问题、活动量少等问题，向家长提出体育游戏的必要性、提供丰富的体育游戏器材、发动孩子的创新思维，做到一物多玩、创设丰富的游戏情境等。

关键词：幼儿；户外体育；游戏活动

《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要保证幼儿每天不少于两小时的户外活动，《幼儿园教育指导纲要》也提出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。同时，游戏作为幼儿教育的主要形式，深受幼儿的欢迎，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个广阔的天地，在户外，他们不仅能呼吸到最新鲜的空气、享受最温暖的阳光，还能自然地玩、自然地成长、自然地获得各方面的发展，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了，达到锻炼身体的目的。

就目前而言，我们幼儿园开展的户外体育活动是比较少的，原因主要就是安全的问题，相较于教室这个相对安全的区域，户外活动中有比较多的安全隐患，比如说，孩子之间的冲撞，体育器材的使用等。那么我们老师可以做些什么呢？

（1）宣传户外体育游戏的必要性。现在的家长普遍认为：“我们家宝宝身体素质比较差，平时就很容易伤风感冒，更别说到户外去游戏了，风吹日晒的，而且孩子还会出汗、着凉等等”其实这就导致了恶性循环。作为教师的我们应该给家长灌输“生命在于运动”“只有通过运动才能加强孩子的身体素质”等一系列正确的观点。

（2）提供丰富的体育游戏器材。一部分肯定是需要买的，比如说，滑滑梯、小自行车等等，同时也可以让老师、家长以及幼儿来制作，我尤其支持让家长和孩子参与制作游戏器材，一方面因为幼儿园资源有限，而家长所从事的工作是各行各业的；另一方面，家长和孩子共同制作户外体育器材的时候，肯定首要的会考虑到孩子的兴趣，而且毫无疑问，家长是最了解孩子能力的，知道什么器材是孩子爱玩的。

（3）老师要充分发动孩子的创新思维，尽量做到一物多玩。体育游戏活动的器材是有限的，孩子的创造性思维是无限的，平时在游戏活动中，老师要多鼓励孩子进行思考：“这个东西还可以怎么玩？”还要积极地发现孩子的创新，并把新的玩法加以推广。

（4）单一的户外游戏活动器材的玩法可能还比较少，我们还可以创设一个游戏情境。比如，说闯关拿礼物、救出公主等等，有了故事情节的支持，一方面孩子的积极性得到了更大的发挥；另一方面，我们可以把本来单独的游戏器材组合起来，既能增加游戏的种类和趣味性，还能综合锻炼孩子多个方面的能力。

总之，现在的孩子迫切需要多参加户外体育游戏活动，而且多途径地开展户外体育游戏活动不仅能提高幼儿身体素质，还有助于培养幼儿勇敢顽强、团队合作、机制灵活等一系列的意志品质，使幼儿以一种健康的生理和心理去面对以后的人生。

（作者单位 江苏省苏州市相城区太平中心幼儿园）

编辑 代跃先