提高课堂教学效率

王正毅

摘 要：随着新课程改革的不断深入，新课程标准的不断实施，在小学英语课堂教学方面也做出了相应的改革，尤其是对于英语对话教学而言。

关键词：小学英语；对话教学；课堂教学效率

在素质教育的要求下，英语学习越来越受到人们的关注。在我国，部分地区在小学就已经开展了英语教学课程，并且课本内容基本上都是以对话形式呈现的，为了有效提高课堂教学的效率，

一定要灵活运用教学方法，寓教于乐，激发学生学习的兴趣。

一、创设语境开展对话教学

对话是一种在特定情景中进行的习惯性语言，如果脱离了情景，也就是失去了对话的意义。在实际教学过程中，老师不可能在课堂上重现真实生活的情景，但是可以进行一定的模拟。比如，在学习相互介绍的时候，老师就可以让新来的学生或者某个学生扮演新同学，让其他学生表示欢迎或者询问等，这时学生可能会说“What is your name？”“What is your favorite colour？”等，之后让这位新学生进行回答，可以让学生更加理解对话内容，促进课堂教学效率的提高。

二、利用教具开展对话教学

通常情况下，具有鲜明色彩的东西都可以吸引小学生的注意力，调动他们参与的积极性。所以，在教学过程中，适当应用图片、图形以及投影仪等教具，在开展教学内容的时候，还可以配上相应的音乐，让学生可以切身感觉到相应的语言环境，加深记忆。比如，在学习水果名称的时候，老师就可以在课堂上展示相应的

水果，在吸引学生注意的同时，也就加强了学生的记忆，当老师拿

出一个香蕉的时候，学生就会说出banana，其他的还有apple，

orange等。

三、学习英文歌开展对话教学

英语的学习离不开听、说、读、写，并且一定要具备吃苦耐劳的精神，同时也就比较单调、乏味。对于小学生而言，还是比较好动、爱玩的，所以，一定要采取适当的教学方法，才可以促进教学内容展开，提高课堂教学效率，而学习英文歌就是一种比较有效的方式。比如，在完成互相介绍教学之后，就可以教学生演唱

“What is your name？”这首歌，这样不仅可以调动学生学习的兴趣，还对提高课堂教学效率有一定的推动作用。

总而言之，在新课标形势下，一定要加深对小学英语对话教学的研究，促进英语课堂教学效率的提高。

参考文献：

马静.浅探小学英语对话教学的有效性[J].文理导航：下旬刊，2012（02）.

（作者单位 湖北省孝昌县季店乡中心小学）