政治课备课的重要意义简论

韩影

政治课教学，既要深入浅出，通俗易懂地把马列主义、毛泽东思想的基础知识传授给中学生，又要生动活泼、切实有效地对中学生进行思想政治教育，提高他们的认识能力和思想觉悟。政治教学备课教学质量备课是上课的基础。备课的质量直接影响上课的质量，在政治课教学中，尤为明显。实践证明，无论是“初出茅庐”的新教师，还是“久经沙场”的老教师，都只有认真备好课，才能成功地上好课。因为政治课既是智育课，又是德育课，是科学性和思想性很强的一门学科。政治课教学，既要深入浅出，通俗易懂地把马列主义、毛泽东思想的基础知识传授给中学生，又要生动活泼、切实有效地对中学生进行思想政治教育，提高他们的认识能力和思想觉悟。

一、认真备课是上好政治课的基础

1.认真备好课是完整、准确地讲授马列主义、毛泽东思想的基础知识的前提

中学政治课的五门教材，实际是马列主义、毛泽东思想的基本常识和做人的基本道理。要把这些抽象难懂的理论，形象具体、通俗易懂地讲授好，使中学生易于理解和掌握，如果不认真备课，那是不可能的。

2.认真备课，是充分发挥政治课作用的需要

随着建设现代化的、高度文明的、高度民主的社会主义强国的伟大实践的发展，新情况、新问题不断涌现，又不断解决，而教材的缩写要受到历史条件的限制，又要相对的稳定，因此教材落后于形势的情况是常有的。要使政治课克服这一弱点，就不能拘泥于教材，必须由政治都大量搜集与教学有关的资料，认真备课，把有关的新内容同相关的教材结合起来传授给学生。只有如此，才能发挥中学政治课的作用。

3.认真备课，才能在教学中做到理论联系实际，有的放矢

政治课备课的一项重要内容，就是深入了解学生的思想实际。通过调查了解，分析研究，找出学生中带有普遍性和倾向性的问题，结合系统的理论教学，有的放矢地提高学生的认识和觉悟。这就要求教师认真备课，针对学生中的思想问题，运用教材中的理论进行分析，通过摆事实、讲道理，恰如其分地联系实际进行思想教育，才能达到预期的效果。

4.认真备课对于不断提高政治教师的政治思想水平和增强业务工作能力，具有十分重要的意义

政治教师的教学担负着双重任务，他既要传授马列主义、毛泽东思想基础知识，又要通过基础知识的传授，对学生进行思想政治教育。这就要求政治教师既要不断加强自身的政治思想和道德品质的修养，又要不断提高自己的业务工作能力。认真备课是政治教师工作态度的重要表现；同时又是不断提高工作能力的重要途径。

在明确中学政治课教学必须认真备课的基础上，还应弄清如何备课的问题。总的说来，政治教师的备课，必须以集体备课为主导，以个人备课为基础。

二、集体备课在中学政治课教学中的意义

1.政治课集体备课的特点及其重要性

中学政治课的集体备课，包括校内政治教研组的备课活动和校外各种形式的备课活动。从实践来看，校外教研活动是中学政治课集体备课的特点之一。

一般在学期之初，教育行政部门或教研机关，都安排有一个学期的教学计划。另外，在某课或某个单元讲授之前，需要请有经验的教学作教材教法报告，这些活动对教师个人编写教学计划和教案都具有指导作用。有些教研活动，如组织学习教学大纲、研究讲授提纲、复习提要、编写资料、组织相互听课、观摩教学、交流经验等，也是对个人备课具有指导作用的。所有这些活动，对于启发个人深入钻研教材、研究和改进教学，提高教学质量，都富有指导意义。

2.集体备课的形式

由于集体备课的重要性，已越来越为广大政治教师和各级教育行政部门与教研机关所认识，集体备课的形式也就日益丰富多采起来，由自发到自觉，由临时的校际活动发展到建立长期性的稳定性的教研机构。上世纪80年代强调校内教研组的集体备课，也有校际的观摩教学，集中听报告、传达文件、讲习会等。60年代，城市区内有临时性的校际教研活动，如备课、听课等，后来教育行政单位和教研单位很重视，分区划片组织教研活动，要求定人、定时、定地点、定内容、定形式等，对提高教学质量起了重要作用。70年代初，以教学辅导站的名义在全国一些城市或地、县相继出现。党的十一届三中全会以来，迅速发展为中学政治课教研会的形式。现在不仅在大中城市，而且在有的专县城镇，也开始由教研室把邻近学校的同年级教师组织起来，规定时间、地点、内容，有计划地进行教研活动。不少省、市、区的教研会相继成立，有计划地开展教研活动。有时，还打破了省、市、区的界限，出现了临时性的几个省、市、区的部分学校的集体备课活动。通过这些活动的开展，全国将建立中学政治课教学研究会。这些都有利于调动广大政治教师的积极性，活跃学术研究气氛，努力改进和加强中学政治课教学，提高教学质量。

三、个人备课仍然是政治课备课的基础

个人备课，包括自己钻研教学大纲和教科书，阅读有关原著和资料，社会调查，了解学生情况、拟订学期或学年教学计划，编写教案等一系列的准备活动。

1.个人备课是政治课备课的基本形式

认真搞好个人备课，是充分发挥教师主导作用的具体表现。事实证明，课堂教学质量的高低，决定于教师课前备课的好坏。上课时出现的许多问题，往往与教师备课中的疏忽有关。只有认真备好每节课，才能上好每节课，不断提高教学质量。因为教材要靠自己去钻研，教学计划要靠自己去拟订，社会实际和学生实际，要靠自己去调查研究；传授知识、培养能力、提高觉悟的任务，要靠自己采用各种恰当的教学方法去实现。这一切都靠搞好个人备课来解决。可见，个人备课是上课的基础，也是政治课备课的基本形成。

2.个人备课是集体备课的基础

集体备课的质量取决于个人的准备程度，而集体备课的成果和作用有赖于个人备课去吸收、利用和发挥。由于只有充分发挥集体中每个人的积极作用，才能搞好集体备课。众所周知，集体中每个人都事先作好认真备课，在集体备课活动中又能积极贡献出自己备课中的独到见解，就能使人感到集体的智慧高、力量大，也就能保证集体课的质量高、收益大，否则，集体备课的质量就难以保证。

总之，如果没有经常的认真的个人备课，单纯依赖集体备课，就会把备课变成现买现卖，把上课变成放留声机或录音带，这是做不好中学政治课教学的。要做好集体备课和提高政治课的教学质量，都必须在个人备课上下功夫，方能取得更好的效果。