中国式在家上学靠谱吗

当很多中国家长费尽心思为孩子选择“名牌”学校时，一部分人已经开始身体力行，尝试主流教育体系以外的道路，包括“在家上学”。中国“在家上学联盟”网站如今已拥有超过5 000名会员，创办人估计，真正实践“在家上学”的会员多达1 000人。

北大爸爸的家庭学堂

北京回龙观的一幢居民楼里，47岁的张乔峰把自己的家改造成了一间家庭学堂，取名“龙学园”。两间卧室被放进6张床，一个大厅被分隔成两部分，一半是孩子的图书馆，摆放着《哈佛家训》、英语名著等书籍，一张供孩子涂鸦的小桌子；另一半则是一个大圆桌，那是孩子们的课桌，也是吃早、午、晚餐的饭桌。

一年半以前，北大毕业的张乔峰辞了职，决定把在私立学校读一年级才一个多月的儿子张洪午接回家来亲自教育。“孩子报兴趣班时拍了张一寸照，照片里孩子双眼无神，无精打采。他说自己不快乐。”这成了张乔峰决定让孩子在家读书的原因。一年半以后，另外两名同龄孩子的家长在看到媒体报道和张乔峰的博客后，出于对他理念的认同，也把孩子送来“龙学园”，和张洪午一起上课。

在上午时间，张乔峰教授3个孩子语文、数学和英语。他站在一块小黑板前讲课，孩子们用自己最喜欢的姿势听课，原先还都坐在椅子上，一会儿就有人坐到地上，还有人钻到课桌底下。“我要上厕所”“我肚子饿，想要喝早餐奶”，课程时常被孩子的“意外”打断。

在数学课上，张乔峰出了一道算术题：“小明在灯下作业。家里停电后，他按下开关5次，来电后，灯亮着还是暗着？”张洪午立马跑到自家大厅，把电灯开关按了又开，思考答案。

在阅读课上，张乔峰在网上找到一篇励志短文《飞翔的蜘蛛》，让3个孩子轮流读一遍，各自分享感受。“我觉得蜘蛛很小心，懂得保护自己。”张洪午回答。“它很执着，坚持不懈。”另一个男孩答说。“是呀，只要脚踏实地，每个人都能创造奇迹。”张乔峰总结说。这次张洪午默不作声，想了几秒钟，突然指了指茶几上的鱼缸。“你可以，我可以，那小鱼可以吗？”

按照张洪午现在的年纪，应该在传统学校学二年级第一学期课程，但张乔峰却没有按照传统教材来教。他自己为孩子选择读物，出数学题，英文教材采用的是台湾东西出版社的Easy to Read以及美国苏斯博士双语经典故事。“之前的一年半属于过渡期。我计划下学期开始在外来教材基础上加入传统课本学习，一学期可以学完学校一整年教材。”张乔峰信心满满地说，“我计划让孩子10岁小学毕业，12岁初中毕业，14岁高中毕业，接着周游世界后考取美国名牌大学。”

目前，张洪午的学籍挂在北京一所私立学校，张乔峰跟学校达成“默契”，孩子不用去学校读书，但有时候，他会把学校的考试试卷拿回家，“孩子总能拿90分以上。”每天下午，张乔峰带着孩子参加“男孩子俱乐部”，向专业老师学习游泳、跆拳道和手工等技能。如今，张洪午已经取得跆拳道黑带。

张乔峰说，他本身走的就是半个体制外的野路子：福建农村学校毕业，因数学竞赛保送北大物理系，其间主动提出休学1年泡北大图书馆，读唐诗宋词、名人传记，之后从北大社会学专业毕业。“我想通过张洪午的例子证明，另辟蹊径是可以成功的。”不过，张乔峰的教学也有一定局限性，比如他的英语还是20年前在北大学的那些知识，还带点口音。“现在原版英语教学材料很丰富，可以跟着MP3学。”张乔峰对此并不担心，“学习就像多米诺骨牌一样，一旦脑筋开窍了，掌握了学习的规律，十二三岁之后靠自学也可以。”

“自然而然”教学法

相比“龙学园”自由松散的教学环境，从小学一年级开始在家上学的“小石头”则对课堂氛围更加熟悉。

“小石头”的母亲张冬青是北京一所高校的语文老师，父亲王晓峰曾是杂志社的一名资深编辑。2006年，他们为小女儿“小石头”找了好几所小学，但发现都不尽如人意，于是和其他3个家庭开办了一所学堂，取名“日日新”。“我们把它定义为家庭互助式学堂。既然是学堂，就需要规范。”张冬青介绍说，当时4个家庭出钱在一个居民楼租了一室户，聘请专业教师给孩子上课。

日日新学堂的教学理念是用“自然而然”的教育培养孩子健全的人格。创办人要求每个学生都学习武术，这不仅可以用来防身，更重要的是锻炼孩子的品质和毅力。

6年过去了，日日新学堂的迅速发展超过创办人预期。如今，它在北京家庭教育圈颇有名气，一共吸引240名学生以及70位专职教师。在北京北郊沙河水库旁，1栋红砖建筑出现在小沙河村村头，孩子们的嬉闹和古典音乐声一同传出。建筑门口，是一大片果树林，种着樱桃、苹果、柿子、山楂等十多种果树。

王晓峰从杂志社辞了职，全职担任日日新学堂校长，孩子见到他都特别亲，称呼他为“大车老师”。走进日日新，随处能感受到一种愉悦和自由的气息。一、二、三年级，每个班有3个班主任，四、五年级有2个班主任。日日新教师平均年龄26～27岁，更像是孩子们的知心大哥哥、大姐姐。

在日日新，虽然2年级以上会有期中考试和期末考试，但老师们不会强化考试结果，也不会对孩子的成绩排名。逐渐地，孩子就会把考试当成自测，坦然面对。

学校的课程设置借鉴了许多国外的学校，既有二三十分钟的短课，也有1 小时、1.5小时的长课。学校把语文课、品德课、社会课综合成“人文课”，另增加3门综合课：“博物通识”的任务是了解自然和科学，包括做实验；“综合实践”的任务是认识社会；“生态教育”的使命是将前两者有机结合。

在家上学的未来

关于孩子们的未来，张乔峰讲到，他的打算是让孩子以后上美国大学；日日新学堂的张冬青则表示，学校打算逐年建设初中部和高中部，目前她的女儿“小石头”就读6年级，是学校年龄最大的学生，之后“小石头”会一直跟随日日新成长，直到高中毕业。“一旦有学生想要中途退出，考普通初中和高中，我们也会对他们进行一些集中的应试辅导。”张冬青表示。

“在家上学联盟”的网站首页，有不少较早实践在家上学的家庭，有的孩子已经成年，并且开始按照自己的兴趣去发展自己。著名儿童作家、童话大王郑渊洁的儿子郑亚旗属于知名度最高的一个，如今，他已经成功创办“皮皮鲁”总动员文化科技有限公司，主要任务是“开发”郑渊洁。

教育专家、《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉表示，当下有很多家长对学校教育不信任，一小部分家长勇敢地独辟蹊径，使“在家上学”成为一个值得关注的社会现象，但这方面目前还缺乏理论和实践的支撑，更多人仍处在困惑彷徨中。大众主要的困惑集中在在家上学的孩子的学习成果还缺乏统一的检验标准，此外，在家上学的孩子若是转到传统学校是否存在困难，也是一大疑问。

国外经过长时间的实践，在这方面已经有良好的政府系统支持。在美国马萨诸塞等州，学生在家上学需要得到政府审批，在“全时在家上学”系统中注册后，父母可以免费领到教材。家长们会定期组织活动、聚会、交流和讨论，一旦感觉教不下去，孩子可以随时回到学校，而中国显然还缺乏这方面的官方系统支持。