俯下身子看孩子倾注爱心育幼儿

花荣蓉

摘 要： 爱是一门艺术，更是一门学问，能爱是一种心态，善爱则是一种境界，幼儿教师要善爱，懂得如何爱。老师要用爱心走进孩子的心田，不仅要爱聪明、听话、懂事、活泼的孩子，而且要爱那些调皮、捣蛋、好动、叛逆的孩子。只有这样大公无私的大爱，孩子们才能充分感受到快乐和幸福。幼儿时期是人生发展的重要时期，更是塑造孩子性格的关键时期。因此，幼儿教育需要教师付出更多的爱滋润他们幼小的心灵，让他们产生认同感、信任感、亲近感，从而更快地融入环境，接受教育，健康成长。

关键词： 幼儿教育 关爱幼儿 素质教育

幼儿教育是一项涉及社会、家庭、幼儿园的系统工程，在幼儿教育过程中，只有充分调动各方面的力量，形成教育合力，才能促进幼儿快乐成长，实现素质教育目标。在教学实践中，教师要俯下身子看孩子，以师德为先，真心关爱幼儿，热心帮助幼儿，倾心服务幼儿，尊重幼儿的人格和主体地位，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。要用爱走进孩子的心灵，给孩子以快乐的童年记忆，促进孩子的健康发展，快乐成长。

一、真诚关爱，真心教育，俯下身子看孩子

近年来，随着素质教育的不断推进，幼儿教育改革形势的发展，我国幼教界开始关注幼儿的早期教育问题。有的家庭和幼儿园往往因“望子成才、盼女成凤”心态，置科学的早期教育而不顾，出现了一些无视幼儿身心发展和幼儿教育规律，过早对幼儿进行识字、数学教育的不良倾向。教师要发挥自身的主导、引领、示范作用，要用一颗童心、一份爱心对待孩子，用“儿童的眼光去看待世界，理解孩子们的一言一行，与孩子们一起快乐成长”。教师要尊重幼儿的身心发展特点和学习特点，尊重幼儿的人格，凸显幼儿的主体地位，以游戏的方式引导幼儿参与学习活动，提高感知能力，保教并重，关注差异，让幼儿全面发展，整体进步。笔者在教学中，注重走进孩子，洞察孩子，了解、掌握幼儿的需求、兴趣、能力、智力和性格，从全方面、多渠道入手，调整幼儿的状态，调动幼儿对学习、生活的积极性和主动性。在组织幼儿练习拍球的过程中，笔者采用比赛的形式为幼儿提供展示自己才能的机会，引导幼儿积极参与到集体活动中，在笔者所教的幼儿中，有一位名叫小文的小朋友，不愿表现自我，无论笔者怎样鼓励都无济于事，他就是不愿意在同学面前表现自己，笔者开始还以为他不会拍球，就尊重了他的选择，经过几天的观察，我发现他的球拍得还比较好，我问他：“为什么你不跟大家一起比赛拍球呢？看你拍得多好呀！”他小声地诉说：“我不想让同学看我拍球。”噢，终于了解到他的真实想法了，原来是害羞。在后来的活动中，我经常在小朋友面前表扬他，鼓励他，帮助他树立自信，慢慢地他自信心提高了，上课的时候经常能看到他参与集体活动。

二、尊重幼儿，引领成长，倾注爱心育幼儿

新时期的幼儿教师肩负着引导幼儿健康成长的重任，教师要用发展的眼光看问题，与时俱进，主动利用现代媒体学习新型教学理论、教学方法和教学经验，将先进的教育和管理经验引入到幼儿教学之中，教师要认真分析教学过程中所遇到的问题，勇于迎接新挑战，尊重幼儿的发展个性，凸显幼儿的主体地位，充分运用这些“尊重”，打开幼儿的心灵，培养出一批健康活泼、诚实勇敢、富有个性和创新精神的时代新人。在教学实践中，教师创造一个个引人入胜、富有趣味的良好环境，引导幼儿自主探索，思考，发现。教师要把握幼儿天性“好奇、好问、好玩、好动”的身心发展特点，用心呵护稚嫩的创新幼苗，激发幼儿创新灵感，培养和发展幼儿创新的兴趣。如笔者在组织幼儿开展玩色活动时，为孩子们准备了红、黄、蓝三种颜料、水和小瓶，让孩子们自己任取出一些颜色进行相互搭配、调和，在笔者的引导下，孩子们自己动手进行调试，瓶中的颜色一会儿变深，一会儿变浅，一会变绿，一会变紫，孩子们对颜色的变化产生了极大的兴趣，这时笔者引导孩子们自己尝试调试出其他颜色，让孩子们在实践中了解和掌握配色的方法，使孩子把学习当做一种乐趣，在不自觉中学会了创新，取得了较好的教学成效。教师要引导和鼓励幼儿大胆表达自己的情感和体验，在遵循幼儿认识规律的同时，选择适宜的内容，营造宽松的环境和健康向上的氛围，使孩子积极主动地投身于学习生活，不断提升孩子们的智力发展水平，提高孩子们的感知能力，促进孩子们健康成长，全面发展。

三、改进方法，优化过程，促进幼儿快成长

教师要把握孩子的发展脉搏，更新教育理念，创新教学方法，促进幼儿快乐成长。教师要启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的意见，鼓励幼儿标新立异，鼓励孩子在动手的过程中发现问题、提出问题和解决问题的，发展幼儿的想象能力、求异思维，让幼儿在实践中去体会、去思考，在教学内容选择上要给幼儿充分的想象空间，给幼儿提供表现时间和空间。如，笔者在引导幼儿绘画时，让幼儿学画一些《我眼中的孙悟空》、《我设计的面具》等内容，由于没有固定的造型，孩子们能够放开手笔大胆表现，调动了孩子学习的积极性，激发了孩子的想象创造力，孩子们笔下的孙悟空、面具各具特色、各有千秋，表达了孩子对事物的感悟。对于喜好新鲜事物的孩子来说，教师要运用灵活多变、丰富多彩的教学方法，激发他们对学习的兴趣和热情。教师要善于运用游戏的方式感染和激发幼儿的学习兴趣。通过看录像、讲故事、糊纸盒等活动，让幼儿把自己所思、所想、所悟表达出来。要把学习的主动权让给孩子，让孩子多投入、多探究、多创新。要密切家庭教育与幼儿园教育的关系，实现家园共育，营造儿童健康成长的良好氛围。家长是孩子的第一任老师。教师要发挥家长在教育孩子方面的主渠道作用，定期向家长宣传科学育儿知识、让家长熟悉幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保健学等方面的知识，促进家长掌握幼儿教育方法，提高家庭教育质量。让家长掌握育子方法，不断提高文化水平和能力素养，成为教育孩子健康成长的行家里手，教师要引导家长用正确的方法浇灌孩子的心田，定期举行优秀家长评选，鼓励家长参加家长学校活动，用所学知识教育孩子。

综上所述，教师要树立科学的教育观，把握幼儿的身心发展的特点，尊重幼儿的天性，引导幼儿在“玩中学，学中玩”，不断提高幼儿的感知能力和认知水平，促进幼儿健康发展，快乐成长。