浅论高中英语的教学反思

王玉平

摘 要： 英语学习是对国外文化的学习，教师的教学过程是传播文化的一种重要形式，所以，这本身就具有独特的魅力。教师要更好地帮助学生理解、学习这门课，就必须学会有效反思，了解自己做的不合适的地方，明白哪些地方仍需要改进，并给出有效的、具有针对性的策略与方法。

关键词： 高中英语 有效性 教学反思

一、为什么要进行教学反思

古人云：“吾日三省吾身。”这不仅仅是针对如何做人，更是针对生活的方方面面。反思在英语教学中也是必不可少的，在此，我列举几个重要的原因。

1.如今的学生不仅仅要会学习课本的知识，更要学会独立自主地学习，在学习中发现与众不同、创造与众不同，这就要求教师首先具备一定的创新能力。“温故而知新，可以为师矣”就含有一种反思的思想在其中，体会自己的教学，回顾自己的教学，知道哪些地方可以改进，进行反思，然后选择正确的教学方法或是适合学生的教学模式。

2.教师在反思时会对自己的专业知识进行更新，并且更深入地学习，“传不习乎”就是这个道理，不断反思，不断发现问题与不足，在这基础上，跟上知识更新的速度与时代的步伐，才能更好地引导学生更高效地学习。此外，不仅在专业上需要跟紧时代，在教学模式与方法上要跟紧时代，例如：教师可以反思某个课程应该应用多媒体教学，让学生更直接更形象地领悟到词的用法。教师需要成长，需要在反思中积累总结自己的教学经验，对于一些不适合学生发展的地方做出改进，提高自身的专业素养。

3.如今的教学和以往的教学有了很大的不同，以前更注重“以教师为中心，传授知识”，而如今更侧重“以学生为中心，让学生自己去发现、去领会”，教育模式的改变引导着教师的改变，在这改变中会出现很多问题，这就需要教师去反思，去发现、去更改，从而使教学趋近完美。

二、教师需要反思哪些内容

反思不仅能够增强教师的专业知识，更能够给予教师一些无法从书本上学习到的经验、方法、教训。因此，教师应该时时反思。那么，教师需要反思哪些内容呢？这里，我根据自己的经验，给大家一些小小的建议。

1.反思自己教学的目标。教学目标应该根据学生实际的学习能力、学习效率、精神状态所定。教师在课后要根据学生的实际情况，对自己的教学目标进行反思，是定高了还是定低了？还需要增加哪些目标，哪些目标没有达到？没有达到的原因是什么？教师反思时，需要站在学生的角度考虑问题、进行反思。

2.反思自己的教学内容。一方面，教师需要反思自己教授的知识内容是否全面，是否容易被学生理解，安排的顺序是否合理，并对自己授课时语言是否生动形象进行反思。另一方面，可以反思是否让学生积极地参与课堂，是否是以学生为主体，是否符合自己所定的教学目标。若不是，那原因是什么，该如何改正？

3.反思自己的教学理念。教学应当是为了提高学生的综合素质，帮助学生全面发展，拒绝“填鸭式”教学，不将通过考试作为目的，不以取得高分作为授课的目的。教师反思是为了感悟，更好地将这些感悟变成自己宝贵的教学经验。

三、有效的教学方法

1.首先就是教会学生学习。或许大家都会说：学习，大家都会。但为什么有的学生用很少的时间就能学得很好，而有些学生花了很多的时间也追不上其他学生呢？这就是所谓的会不会学习。学生的智力几乎都相差不大，就是缺少一些品质及方法。其一，教师可以帮助学生树立学习的信心，使学生相信自己有学好的能力，这样学生会更有动力。其二，培养学生的意志力。一些学生在刚开始学习时，对自己是信心满满的，也很积极地学习，上课很认真地听讲，但坚持不了多久，就有些马虎，产生厌倦的情绪，而教师要做的就是在适当的时候提醒学生，激励他们，但不要给他们太多的压力，急于求成只会适得其反。其三，是最重要的，就是培养学生自主学习的能力。如今很多学生都是被动学习，仅仅依赖教师布置的任务，没有发挥学习的自主性，这对学生的发展是很不利的。

2.词汇量是英语学习中一个非常重要的指标，教师的教学方式在很大程度上决定了学生的词汇量。因此，教师应该使用适合学生的方法，帮助学生扩大词汇量，直接或者间接灵活地将单词输入学生的大脑中，同时注意培养学生随时随地背单词的意识，提高他们学习的兴趣，从而提高学生学习的效率。

课文是学生学习的重点，教师要让学生多听多练多读，培养语感，增加词汇量，懂得词组用法，理解句型，感受外国文化与中国文化的差异。另外，可以让学生多写作文。写作文时，学生会发现自己不会的单词、不会使用的词组与句型，更好地发现自己的问题，并复习曾经已经学习过的词汇，从而更全面地提高英语成绩。

3.教授良好的阅读方法。一些学生在考试时会时间来不及或是寻找原文出处不准确导致题目出错，教师可以引导学生在做题时有意识地提高自己的阅读速度，并且将题目的答案在原文中划出，这样能提高做题的准确性。此外，学生要对外国文化有一定的了解。之前说过，英语的学习是一种文化的学习，了解外国的风俗、人文，帮助学生更好地理解文章。

四、结语

教师在课后需要联系学生的实际情况，反思自己的不足之处，做出相应的改正，并且教给学生一些提高学习效率的有效方法，使学生的学习达到事半功倍的效果。

参考文献：

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