“蛛网思维”对提高英语听力的作用与影响

范冬梅

摘 要： 作者从分析蛛网思维和听力理解的关系入手，联系教学实践，分析听力教学中存在的问题，并较为详细地阐述蛛网思维对听力理解的推动作用。

关键词： 听力教学 蛛网思维 听力理解

随着社会的发展和新课标要求的进一步提高，学生的听力能力培养受到重视。但要提高学生的听力能力是短期内难以实现的，因为听力是一个集词汇、发音和理解于一体的过程，对综合的能力要求很高。在增强听力的过程中，“蛛网思维”可以起到一定的促进作用，以这种理论为基础，可以逐步提高学生扩大词汇、熟练发音和快速理解的能力。

1.蛛网思维和听力理解的关系

在听力教学中，蛛网思维主要是在语音词汇和语法等基础语音知识上进行信息加工，是听力理解的基础。人们常常把日常的对话场景、说话双方的关系及行为方式在听的过程中进行整理，使之成为要求获得的主要信息。根据蛛网思维，听力材料的处理主要是从大概的信息捕捉开始，然后遵循循环规律理解说话者的意思，以背景知识为先导探究语意，利用所知信息对文章内容进行预测。

2.听力中存在的主要问题

2.1语音语调了解不足

语音是语言学习的基础，听力理解最大的障碍就是语音。句子中的强读、弱读、重读等，单音的音素长短和语流音变中的省略、同化、不完全爆破等现象，以及控制单词、句子的节奏和速度等都属于语音语调的问题。学生学习英语往往由于条件限制，缺乏真实的语言环境且汉英语音系统不同，无法正确区分实际话语交际意图中，技艺掌握得不够，这样就很容易造成漏听、误听及理解错误。尤其让听者感到困难的是，在连贯的语流中，英语的某些音素前后相连或互相影响，从而产生音变，致使某些单词在语流中的读音与词典注音有差别，甚至完全不同。他们感到非常茫然，于是在听的过程中就会出现信息理解失败。而且，现在美语比较流行，有很多发音和以前正统的英文发音有很多不同，学生在不了解的情况下，就会导致听力理解的失败。

2.2基础知识掌握不牢

文章是由词汇、短语和句型结构组合起来的，对基础知识掌握不牢，必然导致听不懂意思，便无法把与其所代表的词联系起来，也就无法得知此词所代表的意义。因此，从理论上说，词汇量的大小在一个侧面上决定了听力理解程度的高低。有时能清晰地听懂某个发音，但就是不知道这个发音是哪个单词，是什么意思，或是一些平时感觉相当熟悉的词汇，听到以后却不能立即反应过来，而只能在脑子里打转转。这一短暂的思索记忆，往往干扰了听力过程的顺利进行，以致无法把词句的音、形、义完整地结合起来。此外，英语语言中的一词多义现象也是干扰听力的一大障碍。

2.3跨文化的差异障碍

语言是交流的工具，尤其在文化差异的背景下，所以语言和文化密不可分。而听力材料常常会涉及英美国家的文化、历史地理、风土人情及生活常识等，如果听者缺乏这方面的文化背景常识，往往就不能确切地理解所听的内容。如“It rains cats and dogs.”这一句习语，只有了解了文化差异才知道是说“雨下得很大”。该词语在日常生活中得到普遍的使用。又如“Im really in the dog house now.”这句话，它传承着这么一个习俗：据说，很久以前在英国，如果丈夫把妻子惹火了，他夜里就只能睡在狗舍里。后人取其比喻意义，意为“我把某人给得罪了”。由此可见，习俗、历史、文学、生活等背景知识对理解特定的话语起着十分重要的作用。

3.蛛网思维在听力理解中的推动作用

3.1缓解学生的听力紧张感

蛛网思维是听力学习的准备阶段，运用的较为灵活多变，有利于增强学生的自信心，减缓他们的听力紧张感。听力信息是转瞬即逝的，这成为很多学生在听力时会感到焦虑的原因。心理学家普遍认为，紧张、疲劳、焦虑都会影响注意力集中，因而必然影响听力理解，他们主要是因为害怕听不懂，对所听内容无思想准备。而蛛网思维的扎实基础，无意中就把听力理解的准确度提高了，从而使听者紧张害怕的程度得到缓解，从心理上增强听懂的信心。因此，蛛网思维有利于减轻学生焦虑程度，提高听力水平。

3.2有效分配注意力重点

蛛网思维，有扎实的基础知识点为后盾，并且有学生在学习过程中形成的较强的语感，从而在听前浏览材料和听力过程中都能敏锐地捕捉到重点信息，对听力内容进行初步筛选。相反，如果大脑中没有相关的语篇理解做向导，注意力就容易分散，难以形成准确记忆，从而影响对听力材料的理解。

3.3提高猜测句意的能力

有时，听力材料中所包含的句子较长，或背景知识较为复杂，学生在听的过程中难以完全理解，这时，平时训练的蛛网思维就起到了推动作用。如果没有平时训练的蛛网思维，学生毫无准备地直接进入听力理解状态，就会使理解变得相当困难，因为他们难以在一时内使所接收的信息与头脑中已有的图式即背景知识相对应，更难以调动相关信息思维帮助理解。

英语听力理解的过程，就是一个接收信息并快速转换的过程，是需要平时多多训练的。而蛛网思维的应用，对加强英语的听力理解起到了积极的作用。所以，在平时的学习英语过程中，我们多多发展蛛网思维，不仅能牢固掌握基础知识及跨文化的不同背景，更能让听力理解能力不断得到提升。

参考文献：

[1]陈兆奋，林世珍.蜘蛛网经济仿生学的启示.福建财会管理干部学院学报，1995（04）.

[2]黄建玲.听力理解中信息加工理论及其实践描述[J].外语电化教学，2002（8）.