如何使青年地理、生物教师迅速成长

张梦醒

【摘要】 学校的发展需要不断输入新鲜的“血液”，所以很多学校每年都会吸收新毕业的大学生参加到教师队伍里。可是很多青年教师都经历过这样的尴尬：在上学期间，一直是佼佼者，可是参加工作成为人师后的第一次考试，自己所代班级的学生成绩确实出奇的差，和那些经验丰富的老教师比较起来，成绩简直不堪入目。究竟问题出在哪里？

【关键词】 发现不足 反省提高 制定导师帮扶计划 “露面”

【中图分类号】 G65 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0128-01

学校的发展需要不断输入新鲜的“血液”，所以很多学校每年都会吸收新毕业的大学生参加到教师队伍里。可是很多青年教师都经历过这样的尴尬：在上学期间，一直是佼佼者，可是参加工作成为人师后的第一次考试，自己所代班级的学生成绩确实出奇的差，和那些经验丰富的老教师比较起来，成绩简直不堪入目。究竟问题出在哪里？是大学时候的专业知识不够扎实，还是自己不够努力？是老师教的不好，还是学生学的不好？从大学毕业到参加工作后的第一次考试，大部分的青年教师都经历着从云端跌到地面的打击！我们学校作为一个我市初中学校的后起之秀，80% 以上都是青年教师，我想，做好以下几个方面，您会很快成长。

要做到的第一点是：承认差距，发现不足，反省提高。

在教学中，我们要承认学生存在个体差异，教师也不例外。当青年教师面临参加工作以来的第一次“打击”时，我们首先要正确对待这次考验，所谓“态度决定一切”，此时的青年教师切记不要急躁，首先要静下心来仔细分析一下，自己的问题究竟出在哪里，自己在教学甚至复习过程中，哪个环节做的不对或者还不够好，与那些教学成绩出色的教师相比，他们又是怎样去上课，怎样抓学生的？发现自己的不足之后，再针对自己的不足，确定自己近期需要改进和提高的方向，此时订的目标不宜过多，我们可以订一个长远的目标，然后在其中选择几个短期目标，逐一实现它们。

最好能有第二点：制定导师帮扶计划。

很多刚参加工作的教师，对自己的业务还是比较陌生的，常常手忙脚乱达不到预期的效果，如果能有个经验丰富，业务能力强的前辈给这些青年教师给予一定的帮助和指导，那这些青年教师的局部也是非常快的。帮，也不能乱帮一气，最好能制定一个帮扶计划，什么时候帮学法，什么时候帮教法，什么时候帮助知道其他业务等等，就如滴水穿石，时间久了，效果自然就出来了。当然了，作为青年教师，一定要写好每次的反思，包括教学指导和教学案例的反思。

第三点就是不要害怕“露面”。这里所说的“露面”指的是大大小小的公开课。公开课是青年教师参加工作以后最怕、却最频繁的教学活动，很多青年教师一想到自己上公开课，早几个星期开始就非常紧张、急躁，食之无味、夜不能寐，感觉痛苦和折磨。他们怕自己上不好课会遭到别人的笑话，会怕别人发现自己的不足。其实，真的没什么好怕的。每个名师都是经历了无数次的公开课、竞赛课、教研课、示范课，千锤百炼，也正是通过无数次的公开课才能更加精确的发现自己的不足。

我们学校地理生物学科组的年轻教师，将这个环节作为主要训练手段。另外，为了帮助青年教师成长，很好的掌握教材内容，我们学校实行的是集体备课，因此大多数情况下，我们同学科、同年级的教师可以说是使用同一个教案，然后让大家按照相同的教案在不同的班级进行授课，这就是所谓“同课同构”教研课堂，这样的课堂最能反应授课教师的所长和所短，发现所长所短就能“对症下药”，更好的指导青年教师成长。这就完美了吗？不是。从事过一线教学的人都知道，即使是同一个教案，每个班级之间的学习能力也存在差异，因此为了更好的提高教学，我们应该因材施教，也就是说，教师应该根据不同班级的实际学情进行二次备课，这样，不同的老师在不同的班级用的教法也不同，这就是“同课异构”的教研课堂。这样的课堂一学期一次足矣，也就是说，我们要利用课堂这个熟悉而神圣的中介，让教师用最好的方式把只是展示给学生，而学生也能够在老师的指导下，用最适合自己的方法去学习，这样的课堂才算是高效。

第四点，也是最重要却最容易被忽略的一点，那就是一定要处理好师生之间的关系。现在的教育，要以学生为主体，师生之间的关系如果是猫和老鼠式，势必达不到良好的教育效果，如果是冷漠式的，教师上完课就和学生谁也不认识谁，那更是教育的悲哀。可是，如果教师能走进学生的心里，能真真正正为孩子的将来着想，学生也能体会老师的苦心，能脚踏实地地去努力学习，那教学效果一定会大上一个台阶，所谓“亲其师，则信其道”，说的就是这个道理。但凡那些教学成绩显著的教师，都能受到孩子们的青睐，因此，搞好师生关系是青年教师进步的一门必修课。

第五点，发挥专业特色，彰显专业艺术。地理、生物的科学，与我们的生活是息息相关的，我们观察教材后会发现，很多内容都是以图片的形式展现出来的，学生学习压力，如何能帮助学生提高学习效率，这就得发挥专业特色，利用图片了。地理上，大大小小的知识点都可以利用地图归纳起来，生物教学也是，尤其细胞的结构、花的结构等许多生物问题，也是让学生通过图片来观察和学习的，我们的教师要是能抓住这一点，在指导学生复习的时候，也让学生借助图片去记忆，而不是死记硬背，单纯用提问的方式来检验知识的掌握程度，无论对教师还是学生，都有很大的帮助，所以，无论您教什么课，作为青年教师，一开始就要学会发觉所教科目的专业特色。

最后，教育的目的，是要让学生成为一个有素质的公民，要让学生学习对其终身有用的东西，无论任何教师，在教育的同时，都应该注重学生思想道德的培养，呵护学生的身心健康，尊重学生、爱护学生。我们首先做到的是教育学生不要成为危害社会的人，再指引他们成为社会做贡献的人。青年教师在教育之路上，也要时刻把握这一点，成绩固然重要，但是最重要的还是学生的思想道德建设。

教师这个职业，任重而道远，但是，只要我们努力做好以上几个方面，那青年教师和名师之间的距离就更近了！