你的智慧让我记住了你

小学的时候我不爱学习，尤其是对数学很不感冒，觉得数学根本没什么用。黄老师，是你用智慧的钥匙打开了我闭锁的心门，使我深深认识到数学的重要性。

你是我五年级的数学老师。比起其他老师呆板枯燥的教学模式，你可谓标新立异，每次讲课总是从生活入手，通过现实中的小事培养我们对数学的兴趣。

期中考试后有一节非常枯燥的课程，那就是统计和概率。这些内容本来就比较抽象，而生活中也很少有用到概率的事情，所以上课时同学们都听得昏昏欲睡，教室里，同学们仿佛割倒的麦子一行一行地趴着。

我看着你脸上浮现出忧虑之色，心里却幸灾乐祸起来：你不是口口声声说什么数学来源于生活，学数学一定要从生活入手吗？这次看你怎么从生活入手。我注视着你的脸，想从你的脸上找出哪怕一丝放弃的神情，可是却发现你的忧虑之色渐渐褪去，取而代之的则是胸有成竹的表情。我不禁疑惑：难道你已经有招了？

“同学们！”我正想着，你开口了，“上次考试我们班考得不错，我们庆祝一下怎么样？”

一听这话，“唰”，倒伏的麦子全都直立起来了，班里就像炸开了锅：“太好了！”“老师真英明！”……

“既然是奖励你们的，那么，这次庆祝的费用由我出了！”

“那怎么行？我们可以用班费，不能让您破费。” 班长站起来说。

“呵呵，又不是我自己掏腰包，你们不是觉得概率没用吗？我就用概率名正言顺地赚点钱来庆祝。”

“概率？概率能赚钱？”“老师不是要买彩票吧？虽然能用到概率，可根本不靠谱。”你刚刚说完，班里就又议论开来。我心里也犯嘀咕：你葫芦里到底卖的什么药呀？

“你们也不用瞎猜，明天看我的吧！”

第二天早上，我早早地来到教室里，就为了看你的“表演”。可一上午都没见你出现，只是讲台上多了两个大箱子，还封着口。这不禁引起我们的猜测，这难道就是你用来赚钱的“法器”？

一直等到放学，你才不慌不忙地走进教室，让我们抱着箱子，跟你走出了校园。

来到学校门口，你选了一块地方，打开箱子，一件件地取出里面的东西：文具盒、作业本……虽然品种不多，但数量却相当可观。最特殊的是还有一个酒盒大小的盒子，表面用红纸封了个严实，一侧开了个拳头大小的圆洞，同学们一个个伸着头想看个究竟。“不用看了，这是一个抽奖盒，你们就在旁边照看‘生意’，记住，5毛钱一抽啊！我回办公室静候佳音了！”

“这能赚钱？我咋看不靠谱！”你一走，我们就议论开了。不过议论归议论，我们还是按照你的安排行动了起来。

不一会儿，来了一群看热闹的小男生。“小朋友，来试试运气吧，5毛钱一摸，有奖立即兑现。”班长热情地招呼着。有个小男孩迟疑了一下，然后掏出5毛钱递给我们，班长示意他摸奖。那个小男孩满怀期待地把手伸进了盒子里，摸出一张硬纸片。“作业本。”班长看了一眼纸片，拿了一个作业本递给了小男孩。小男孩觉得作业本也挺不错的，就兴高采烈地走了。

有这第一个带头的，其他的小朋友也都来了兴致。铅笔、橡皮 ……一件件奖品被人拿走，我们既忙得不可开交，又有些着急，这谁摸几乎都有奖，咋能赚钱？

由于中奖率极高，来摸奖的人越来越多，有的人甚至连摸好几次。不到半个小时，奖品已经被“奖”完了，许多人都还想继续摸，可没有奖品了，我们抱歉而又无奈地收摊了。

“就这还赚钱？我看赔钱还差不多。”

“就是，让我们白期待这么长时间。”

我们一边愤愤地议论，一边急急地走向你的办公室。

“砰！”我们很不礼貌地推开办公室那半掩的门，特别沉不住气的小方脱口而出：“老师，这到底是怎么回事？”你却非常镇定地说：“数数钱再说。”

看你自信的样子，我们将信将疑地数了起来——198元整！“这——怎么可能！”我们激动地叫起来。你微笑地看着我们，缓缓开口：“这就是概率的妙用。你们算算，铅笔一支0.1元，在中奖券中占35%，一次抽奖成本相当于0.035元；橡皮一块0.25元，占30%，成本0.075元；文具盒一个5元，占5%，成本0.25元；中性笔一支1元，占20%，成本是0.2元；无奖品的10%。所以，一次抽奖成本0.56元，这是市场价，我买的时候是进价，也就是半价，成本仅0.28元；而抽一次奖0.5元，所以一次可赚0.22元，我共设计了400张奖券，成本112元，可以赚88元，可能出了点儿差错，少赚了2元，但是这已经是满载而归了！”原来概率还可以这样用，小知识原来真的有大用处啊！我们听得入迷了。

“还愣着干什么，准备庆祝去！”

“欧耶——”

你通过这样的日常小事，让我渐渐喜欢上了数学。黄老师，你虽然现在已经不教我们了，虽然我已很久没见过你了，但你的智慧让我记住了你。

（指导老师 何晓林）