我班的“幽默大师”

这位“幽默大师”是我们班的语文老师，我们都很喜欢上他的课。

“大师”的课上故事多

一日下午第一节课，“大师”走进教室，见众生伏案而睡，不肯睁眼。他旋即从皮夹里取出一张百元大钞，用透明胶带贴在黑板中央，然后走出了教室。很快，教室里哗然一片。此时，“大师”踱着方步进来，用他特有的高音说道：“我就知道你们是一帮‘见钱眼开’的家伙，这不全睁开眼了嘛！”全班笑声一片。还有一日上写作课，“大师”发现有人趴在课桌上睡觉，就把他推醒。这位同学极不情愿地抬起头，显出一脸的不满。“大师”微笑着说：“打扰您了，真对不起，‘特困生’同志。一到我的课上，您就特别爱困觉，我只好变成‘老板’，板着脸把您摇醒。天气很冷，请您千万别着凉了。”那个同学不好意思地笑了，当然，睡意也全没了。

“大师”的课上笑声多

有一回，“大师”正在上课，教室里突然发出一声巨响，原来是坐在后排的一名同学的椅子腿断了，他一屁股坐在了地上。这时“大师”一边走过去拉他，一边笑着说：“我知道现在中学生压力大，可总不会大到把椅子也给压坏吧？”全班同学哄堂大笑，这位同学似乎也忘了疼痛，龇牙咧嘴地笑了。不久，“大师”在板书时又听见有学生用笔敲打桌子，他头也没回，笑说：“嘿嘿，怎么我写字还有人替我伴奏啊？”大家笑了，敲击声停止了，“嗯，这就叫‘戛然而止’，感谢这位同学的演示。”大家都会意地笑开了。

“大师”的课上绝活多

一日，“大师”在讲授《与朱元思书》中的“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”一句时，还穿插了几句时髦的歌词：“这些蝉不停地互相鸣叫，一定是在说：‘亲爱的，你慢慢飞，飞过丛林去看小溪水……’”同学们都竖起大拇指：“‘大师’，你太有才了！”“大师”回敬道：“恭喜你们答对了，猪也是这么想的！”又一日，“大师”正在上课，他让同学们齐声朗读课文，但朗读声参差不齐，不如人意，这时“大师”突然心血来潮，右手做话筒状，举向全班同学，像某些歌星在台上唱歌一样大声喊道：“后面的朋友一起来！”“后面的朋友大声点！”同学们哄堂大笑。很快，朗读的声音响彻校园。

“大师”的故事真是说也说不完，“大师”是我们的开心果。试问，谁不喜欢这样可爱、幽默、有才的老师呢？

简 评

这位老师是个智慧的老师，他常常打破常规，来点新鲜花样，给同学带来新鲜感。他能以静制动，后发制人，“钞票事件”就是明证；他能偷换角色，移花接木，对“特困生”“老板”的解释就是明证；他能难得糊涂，借题发挥，“敲打事件”的处理就是明证。跟着这样的老师学习，你怎么能不智慧幽默起来呢？他吹拉弹唱，皆成绝活。课堂来个“模仿秀”，搞个“卡拉OK”，身处这样的课堂，你怎么能无动于衷呢？这位老师还是个讲究教育教学艺术的老师，春风化雨，润物无声，师爱无痕。面对各种突发的课堂状况，他都能运用高超的幽默技巧，挥舞批评的利剑，既不伤害人，又可以中止违纪事件，还能调动大家的学习积极性。在这样的课堂上，你怎么能不快乐起来呢？可见，小作者的人物塑造是相当成功的。

（陆可爱老师 荐评）