高职室内设计专业课程“项目导向”教学模式应用浅谈

杨帆 王琼 张新华 张琪妍 胡晶 梁天琪

（黑龙江生态工程职业学院a．应用技术系；b．计算机系，黑龙江哈尔滨150025）

通过对高职院校室内设计专业开设的各种专业课程进行教学改革，培养适应生产、建设、服务第一线需要的具有较高职业技能和综合素质的应用型室内设计专业技术人才，是实现室内设计专业人才培养目标的重要途径和关键所在。

1 室内设计专业课程传统教学模式存在的弊端

在高职院校，室内设计专业的专业课教学多采用理论讲授与设计案例练习相结合的模式。从教学效果看，专业课程教学并未取到应有的效果。在任务内容的设计上，各高职院校所编制的实践任务书脱离实际过于理想化，设计案例也过于陈旧。在室内设计专业课程教学上如何改革传统的教学模式，如何实现创新，以培养适应时代要求的新型人才，是高职室内设计专业教学模式改革的重要任务。实施“项目导向”教学模式是实现人才培养目标的基本途径。

2 “项目导向”教学模式的意义

“项目导向”教学，是指以实际工作项目为中心，选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的教学模式。该教学模式打破了原来课程的界限，将课程教学内容分割为与专业密切联系的企业项目与任务，引领教学过程，强调实训环节，设计学习过程于工作过程的职业环境中，将学生对知识的掌握程度提高到实践这一层面。将课堂与实训基地一体化，实现“教、学、做”一体化，使得学生能真正进入到“在做中学”的理想学习环境中，全面提高学生的综合职业能力。

2．1 彰显高职教育特色

实施以“工作项目导向”教学模式，通过课程改革来建设完善室内设计专业教学体系，合理优化教学内容与方法手段，缩短毕业生与行业用人单位的距离，通过对职业能力的培养来彰显高职教育特色。

2．2 促进知识与能力对接

在室内设计专业的重要核心课程中运用“项目导向”教学模式，是学生进入室内设计领域的一把“钥匙”。通过对前沿课程的基础教学与实践教学内容整合，实现对教学内容与实际装饰项目工程所要求的知识与能力完整对接，为学生顶岗实习奠定良好的工作基础。根据课程特点，在课程设置时对应岗位需求，对接工作任务内容，可最大化地践行零距离就业。

2．3 推动专业建设与发展

面向室内设计产业第一线，以企业、社会对室内设计人才的需求为导向，紧密围绕课程实践内容全面推进“项目导向”型的实践教学环节的改革，有力推动专业的建设与发展。

2．4 促进实践教学团队建设

落实以实际“工作项目”为内容的教学模式，可以进一步提高实践教学团队的教学水平，改善师资队伍职称和学位结构，从而建设一支结构合理、教学与科研协调发展、理论与实践并重的教师队伍。

3 “项目导向”教学模式的基本要求

“项目导向”教学模式运用到实际专业课程教学中需要在以下几个方面进行探索：

3．1 整合课程教学内容

明确职业教育特点，以行业岗位需求有针对性地整合教学内容。根据课程自身的特点，并结合专业及学生的特点，将目前的教学内容进行重新设计，以工作项目的方式进行授课，以提高学生的实践能力水平。

3．2 强化课程实践环节

在实践教学环节上，把“项目导向”教学理念贯穿到整个课程教学体系中，设定工作情境，设计出具体案例。始终围绕着真实的工作情境来有针对性地实施课程内容，关注学生就业需要，贴近实际工作岗位，努力构建一种“教师以工作项目引导与学生自主学习并行，理论探讨与实践拓展兼容”的新的教学模式。

3．3 改革课程教学手段

课堂上运用现代教育技术，采用多种教学手段，包括讨论、辩论、观看视频资料等方式，提高学生的学习积极性，提高他们的参与意识，按照工学结合的教学手段引导学生自主学习。

3．4 改革课程实践考试方法

以培养学生的能力和素质为中心，重视教学过程的管理，并采取多元化及形成性考核等多种考试方式。

4 “项目导向”教学模式在室内设计专业课程中的具体实践

室内设计专业的学生仅靠书本上所学的知识，是不可能弄明白室内设计中各方面要素和表现手法的，室内设计专业不能纸上谈兵。通过“项目导向”教学模式可以培养学生独立的设计能力，包括绘制施工图、效果图、工程预算以及独立操作建筑装饰室内设计工程项目的能力。

针对实际课程，落实“项目导向”教学模式，将其贯穿整个课程改革及设计中，以下是具体做法：

（1）调研行业岗位的需求，整合理论知识基础和实践教学内容，制作完整的、典型的实际工作案例，并将其作为主要的课程实训项目内容。

（2）以实际工作过程为依据，设计编撰具有操作性的、实践课程的实践教学指导书。

（3）根据室内设计专业的学科特点和专业方向，建设完善适合专业特点和方向的实习基地。

（4）根据课程特点来构建实践教学考核体系。

（5）重新对教师定位，落实“项目导向”教学模式。

（6）在实践教学中积极推广“以赛促教”。

室内设计专业经过多年的教学发展，已经具备了改革基础。目前，高职院校室内设计专业“项目导向”教学模式经过不断探索研究，教师教学水平逐步提高。在课程设计过程中教师突破了以往传统教学模式，建立起一套以实际工作岗位中的工作任务和岗位需求的能力、知识和素质为中心的项目实践教学体系。