让师生成为终身学习者

● 本刊记者 张华英

武昌区三道街小学校长尹慧红每当穿过民主路“城中村”里一条炊烟四起的狭窄小巷，跨进三道街小学大门时，就会不由自主地在脑海里翻开几年前的“老皇历”，尽管常人看来不堪回首，她却总是以一种胜利者的姿态去回望，就像你披荆斩棘之后回望来路，喜悦之情，溢于言表。

那时候，学校连一部照相机都没有，微机室只有8台电脑能正常开启，会议室里摆着“全国现代教育技术实验学校”的奖牌，却早已生锈……

三年过去了，如今的三道街小学已发生翻天覆地的变化：100台电脑在两个计算机房正在发挥其功能的最大化；20多个班级全部配置电子白板，并配备8个电子双板；全新的微格教室和学术报告厅，已成为学生利用现代化手段汲取知识的便捷桥梁；网络信息点已覆盖到全校每个房间……

在现代科技高速发展的今天，如何让孩子和教师共同成长为学习者？武汉市武昌区教育局小教科科长王娟则考虑得更加深远：“在信息化越来越优越的环境下，怎样将人与人的对话、交流、分享，以及让独处时的自学成为一种学习能力与习惯？这是学校在信息文化构建中，应该同步传递给师生的核心要素”。对此，尹慧红想到了，三道街小学的教师们也认识到了。

以前，教师上课是手上拿一本书、一支粉笔，然后在黑板上写写画画，同学们眼望黑板，认真做笔记，上课时教师和学生的互动并不多见。尽管学生汲取知识的方式是以兴趣为船、意志为桨，但这艘船比较破旧，代表意志的桨怎么也加快不了速度。而今，破旧的小船已升格为快艇，于是，在知识的海洋里，用“遨游”来形容孩子们汲取知识的方式，一点也不为过。

六（1）班的林佳俐深情感慨，道出了孩子们的心声：

“从三年前开始，我们的课堂就变得越来越有趣了。瞧，高高的黑板、长长短短的粉笔、沾满粉笔灰的黑板擦，全都无影无踪，取而代之的是一个个电子书包和两块大大的白板。对此同学们兴趣倍增，迫不及待地想马上上课。自从有了电子书包这个好朋友，大家平常不敢举手回答问题的毛病改了，现在都能积极地举手发言，说出自己的意见；以前有的同学预习只是走马观花，现在，电子书包上有我们上课所需的许多知识，这样就大大提高了我们的预习效率，老师和同学的互动也多了，用电子书包上课真好！”

再有一个学期，林佳俐就要毕业了，她一边手舞足蹈向记者描述同学们眼中“好玩的课堂”，一边表达了担心，“不知道以后上初中了，还会不会有这么好的老师和课堂”。

四（1）班的潘文轩在作文中这样写着：“我很小的时候，爸爸妈妈就外出打工了。因为家里穷，没有电脑，爷爷奶奶无法辅导我，所以学习只能靠自己，可我又不是百科全书，总是有不会写的作业。自从转入三道街小学以后，我就不用担忧了。因为每个教室都装上了‘班班通’，每个学生都有属于自己的电子书包，老师会在电子书包里装上各种各样的资料，如课前预习、课后练习、音频视频等丰富的学习资源供我们自主学习。我觉得学习不再是死记硬背，更不会是无聊无趣，而是让我们感到兴奋、期待和快乐了！”

让每个孩子享有更有质量的公平，让师生成为终身学习者。记者从学习和观摩三道街小学教育信息化发展现状中深切地感受到，“学生和教师是未来学习者”已然成为该校长期秉持的一个办学原则。这样一来，“以人为本的设计为教育信息化勾画蓝图”使三道街小学成为一棵成长着的大树，它为教育的未来奠定了良好的基础。