基于电子杂志的网络课程开发

邹 锰

（东莞市家具学校，广东 东莞 523820）

近年来，网络教学在网络技术的飞速发展的背景下，应用越来越广泛。网络课程作为网络教学的主要组成部分,网络课程的开发质量对网络教学的效果有很大影响。因此,网络课程对开发人员要求比较高，所以现有的网络课程在高校应用比较好。对于中学来说网络课程较少,主要就是因为对开发的技术方面要求较高，限制了网络课程在中学的应用。笔者在开发网络课程的过程中主要运用电子杂志技术，使开发难度降到最小，非常适合中学网络课程的开发者。本校以电子杂志技术开发的心理健康网络课程在东莞市教育教学软件大赛及广东教育教学软件大赛均获得奖项。本文以心理健康网络课程的开发为例，具体介绍利用电子杂志技术开发网络课程的过程和经验体会。

1 相关概念

1.1 网络课程

教育部现代远程教育资源建设委员会《现代远程教育资源建设技术规范》对网络课程的定义是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

1.2 电子杂志

又称网络杂志、互动杂志。它具有可视性、交互性、娱乐性、传播速度快等特点。以flash为主要载体独立于网站存在。电子杂志是一种非常好的媒体表现形式，它兼具了平面与互联网两者的特点，且融入了图像，文字，声音、视频、游戏等相互动态结合来呈现给读者，此外，还有超链接、及时互动等网络元素，是一种很享受的阅读方式。电子杂志延展性强，未来可移植到PDA、MOBILE、MP4、PSP及TV（数字电视、机顶盒）等多种个人终端进行阅读。①

1.3 电子杂志制作软件

国内比较流行的几个电子杂志制作软件有：iebook超级精灵、Zmaker杂志制作大师、Zinemaker、PocoMaker、PChome 等，本校网络课程开发主要用到Zmaker杂志制作大师和Zinemaker。

2 开发思路

传统的网络课程的开发一般运用ASP/JSP/PHP技术制作动态网站，将课程需要的材料和内容包括文字、图片、讲义、幻灯片、教学大纲、教学课件、测验题和讨论主题等用专题学习网站的形式表现出来。利用电子杂志技术开发网络课程是将传统的网络课程开发过程中用到的ASP/JSP/PHP技术用电子杂志技术替代。最大限度的降低开发的难度。网络课程一般包括在线学习内容、教学资源、在线测试、交互性平台等方面。对其中的线学习内容、教学资源、在线测试完全可用电子杂志技术开发，对其它模块可用静态网页技术开发。

3 开发具体情况

3.1 网络课程栏目设置

本校《心理健康》网络课程以华东师范大学出版社中等职业教育分社出版的《心理健康》教材为基础。对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。课程设置了课程介绍、课程教学、习题测试、教学课件、心理测试、心理咨询6大模块,网站的子栏目及用途如表1:

表1

3.2 电子杂志技术的运用

在网络课程的开发过程中，先准备好了相关材料并设计好了整个课程的架构，接下来就可以运用电子杂志技术来进行具体内容的开发了。

课程教学（在线学习）部分电子杂志技术的运用：

这部分是课程的主体部分，内容多，相关的资料也比较杂，包括图片、文字、视频、动画等。我们将每一章作为一个主题，制作一本在线电子杂志，每一本杂志在目录部分细分相关的单元。如舞动的青春这章细分为走过雨季；弦动我心；纯真年代；因为等待所以美丽四个单元。每个单元在目录中以书的章的形式呈现，下面每单元（实际上是1-2个课时）具体的每节课内容又分为我SHOW你SHOW；怦然心动；心心点灯；小贴士等几部分作为节的形式呈现。这样能很方便的定位到每一节具体的课程。每节课的内容包括文字图片动画等很容易用电子杂志制作软件组织起来。本校网络课程开发主要用到Zmaker杂志制作大师和Zinemaker。其中大部分是用Zmaker制作。这两个软件各有特点。Zmaker简单免费能够直接制作在线杂志，缺点是基本没什么模板。Zinemaker功能强大，模板丰富但是操作比较复杂，并且是收费软件，而且不能直接直接制作在线杂志。笔者在开发的过程中，采取以下办法，提取两个软件的优点综合起来进行课程开发。

1）利用Zinemaker制作在线杂志 网络课程虽然一般是在内部网络，但也有一部分是面向外网，因此必须制作访问迅速流畅的在线网络课程。ZineMake日制作杂志时，在zm安装目录下有一个temp临时文件夹，当生成杂志时，杂志文件（主要是swf文件）暂存在这个目录。ZineMaker070511版本保留了这些临时文件，而这些临时文件正是制作在线杂志所需的所有文件。当生成杂志后，可以见到temp目录有一index.swf文件，但是直接点击它是打不开杂志的。必须另外写一个index.htm文件进行调用②。将temp目录下所有文件（包括这个index.htm文件）上传，取得index.htm文件地址后，用调用即可实现在线电子杂志。

2）Zmaker利用Zinemaker的模板 Zmake软件简单容易操作，更新快，软件免费下载，设计的自由度很高，几乎是开源的软件。但模板不如Zinemaker丰富。利用Zinemaker的精彩模板可以通过下面步骤实现,先在Zinemaker中把要制作的内容采用它的模板制作好,然后生成杂志文件,注意同样要用ZineMaker070511版本制作,目的是能够在temp目录中提取到需要的文件。最后在Zmaker中导入temp目录相关的SWF文件即可。制作中注意模板的尺寸要一致，个别不符合要求的地方还可在Zmaker中进行微调。

3）Zmaker多人合作杂志 网络课程开发工作量大，最好能够多人合作。ZMaker杂志制作大师以前保存的文件是一个工程文件，只能一个人制作。2009版后多了一个“追加工程文件”功能。这个功能非常实用，通过这个功能，几个人就能合作一本杂志了。大家分别用ZMaker杂志制作大师做自己的那一部分，最后把各个工程文件先后追加到一起就能整合完成。多人合作开发制作课程时也要注意杂志文件的尺寸要一致，整体风格也要尽量统一。

习题测试及心理测试部分电子杂志技术的运用：

这部分内容如何用网页制作软件来制作，涉及到许多表单和控件。制作速度较慢，也有一定难度。采用电子杂志中的相关模板可以避免这个问题。对特别的测试题如果没有适合模板情况下，还可以利用flash8的测试模板制作，然后导入到电子杂志中来。对于网上现有的测试题，可以通过ZMaker中的HTML代码功能直接调用。

总之，网络课程的重点不仅要注重表现形式，更要注重教学资源的应用与开发,教学资源中的任何一部分以及如何组合都反映出该学科教师的教学经验和成果。一般的网络课程开发人员都是计算机相关专业的，由于不具备该学科专业知识的教学经验,在课程开发上肯定不能很好地表现该学科的精髓。而专业课的教师计算机水平有限,自身的教学经验无法通过多媒体体现出来。利用电子杂志技术，采用多种电子杂志技术制作软件开发网络课程具有上手简单，开发速度快，多媒体应用效果好等特点，因此可避免这个问题。专业科的网络课程全程由该科专业教师自己动手制作，计算机教师只须解决其中出现的技术小问题。这样使中学专业科教师自己开发网络课程成为可能。使专业科网络课程尽可能保持原汁原味。另一方面网络课程中的作业上传、教师管理、在线组卷等涉及数据库技术的应用，用电子杂志技术开发难度较大，有的无法实现。因此采用电子杂志技术开发的网络课程适合注重多媒体形式，对数据库要求较低的课程。比如德育网络课程。

［1］现代教育技术：修订版[M].北京高等教育出版社，2005,6.

［2］孙沛.计算机辅助教学[M].呼和浩特市：内蒙古大学出版社，2000,9.

［3］周军.教学策略[M].北京：教育科学出版社，2003.

［4］吴军其，赵呈领，许雄.网络教学与课堂教学的比较分析[J].中国电化教育，2000,6.

［5］郑志群.中小学专题学习网站的设计策略[J].电化教育研究，2002,6.

［6］谢幼如.网络环境的专题教学设计[J].电化教育研究，2004,5.

［7］刘成新.网络课程的设计、开发与评价[M].北京：中国远程教育，2001,3.

［8］全国高等学校教育技术协作委员会，组织编写.网络课程开发技术[M].北京：高等教育出版社，2002.

注释：

①该概念来自百度百科.

②index.htm的写法具体代码网上能够搜索取得.